理性行为和技术接受对大学生红色信息资源获取意愿的影响研究

[目的/意义]旨在厘清大学生红色信息资源获取意愿的影响因素,为提高其对红色信息资源的获取意愿提供建议。[方法/过程]基于理性行为理论和技术接受理论,结合红色信息资源的特征,构建了大学生红色信息资源获取意愿影响因素的结构方程模型。[结果/结论]态度和客观特征分别正向影响感知有用性和感知易用性,而大学生获取红色信息资源的意愿主要受到感知易用性、感知有用性的正向影响,其中感知有用性对获取意愿的影响程度最大。