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落实生物课程目标新途径——有感于学生出卷互测互评
被引量:
1
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作者
张英
牟方平
《中学生物学》
2014年第3期22-23,共2页
课程改革作为教育改革的核心,受到各国的极大重视。中学生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程。生物课程标准明确规定了生物课程在知识、能力、情感态度与价值观方面的目标。生物教师在课堂教学中,...
课程改革作为教育改革的核心,受到各国的极大重视。中学生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程。生物课程标准明确规定了生物课程在知识、能力、情感态度与价值观方面的目标。生物教师在课堂教学中,依据所授内容,有计划、有步骤地采用各种教学策略和方法开展教学活动,落实生物课程教学目标,倍受广大教师的重视。当然这不是落实生物课程目标的唯一途径,笔者尝试了学习完一两章内容后,让学生出卷,学生间交叉答卷、互相评价,以落实生物课程目标。
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关键词
生物课程标准
课程目标
学生
互评
生物科学素养
课程教学目标
生物教师
教育改革
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职称材料
题名
落实生物课程目标新途径——有感于学生出卷互测互评
被引量:
1
1
作者
张英
牟方平
机构
新疆麦盖提县实验中学汉语部
出处
《中学生物学》
2014年第3期22-23,共2页
文摘
课程改革作为教育改革的核心,受到各国的极大重视。中学生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程。生物课程标准明确规定了生物课程在知识、能力、情感态度与价值观方面的目标。生物教师在课堂教学中,依据所授内容,有计划、有步骤地采用各种教学策略和方法开展教学活动,落实生物课程教学目标,倍受广大教师的重视。当然这不是落实生物课程目标的唯一途径,笔者尝试了学习完一两章内容后,让学生出卷,学生间交叉答卷、互相评价,以落实生物课程目标。
关键词
生物课程标准
课程目标
学生
互评
生物科学素养
课程教学目标
生物教师
教育改革
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
操作
1
落实生物课程目标新途径——有感于学生出卷互测互评
张英
牟方平
《中学生物学》
2014
1
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