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以“理”开启学生心灵——初中物理教学策略探究
1
作者
牟昂宁
《教育信息化论坛》
2022年第20期87-89,共3页
初中是物理学习的基础阶段,很多物理实验能够引起学生的兴趣,但复杂的知识点也常常使学生感到学习起来很困难。为了最大限度地提高学生的物理学习水平,以“理”来开启学生心灵,初中物理教师可从依托教材帮助学生构建知识体系、设计实验...
初中是物理学习的基础阶段,很多物理实验能够引起学生的兴趣,但复杂的知识点也常常使学生感到学习起来很困难。为了最大限度地提高学生的物理学习水平,以“理”来开启学生心灵,初中物理教师可从依托教材帮助学生构建知识体系、设计实验以推进知识学习、重视物理习题训练、将物理知识与实际生活相结合、注重师生关系并创设良好的课堂氛围等方面入手开展教学活动。
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关键词
初中物理
教学方法
实验教学
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职称材料
题名
以“理”开启学生心灵——初中物理教学策略探究
1
作者
牟昂宁
机构
甘肃省康县王坝镇九年制学校
出处
《教育信息化论坛》
2022年第20期87-89,共3页
文摘
初中是物理学习的基础阶段,很多物理实验能够引起学生的兴趣,但复杂的知识点也常常使学生感到学习起来很困难。为了最大限度地提高学生的物理学习水平,以“理”来开启学生心灵,初中物理教师可从依托教材帮助学生构建知识体系、设计实验以推进知识学习、重视物理习题训练、将物理知识与实际生活相结合、注重师生关系并创设良好的课堂氛围等方面入手开展教学活动。
关键词
初中物理
教学方法
实验教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
以“理”开启学生心灵——初中物理教学策略探究
牟昂宁
《教育信息化论坛》
2022
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