教学反思:教师专业发展的动力

教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动。实践证明，由教师本人对教学实践及其成败得失进行反思，有利于及时总结自己的教学经验，培养教师的学习、研究意识，促进教师更好地把教学理论与实践结合起来，提高教学能力与水平。作为英语教师，如何在教学过程不断反思自己的教学行为，反思教学当中的得失，就成了当前教师专业成长过程中一项重要内容，这不但关系到教师专业能力的提高，

新课程英语单词教学尝试

记忆单词是中学生学习英语的一个薄弱环节,如何才能帮助学生在单位时间里记住所学单词、掌握有效的学习方法。本文针对这些问题,进行了一一论述。

浅谈初中英语有效课堂的构建

英语课堂教学的有效性是所有英语教师都十分关心的一个热门话题,怎样在有限的时间内向学生传输更多的知识,充分利用课堂的四十五分钟时间,是值得我们每一位教师深入研究的课题。笔者从事英语教学已有数年,对于有效课堂的构建有一些自己的想法:教师要关爱学生,营造民主和谐的课堂氛围;教师要不断探究新型的教学方法,帮助学生打好扎实的知识基础。另外,还有一些其他的方式,如可以改变课堂的评价规则,帮助学生端正学习态度等。下面笔者将详细论述具体的应用方法 ,个人之见,以期抛砖引玉,共同探讨。