高中化学教学中问题情境创设探析

问题是知识内容的一种呈现方式,更是调动学生学习积极性的关键,有利于点燃学生思维的火花。因此,在课堂上创设问题情境,从问题进行引导,促使学生能够主动积极参与到探究活动之中,有利于提升课堂效率。基于此,本文结合笔者教学实践经验,对高中化学教学中问题情境创设进行分析。

探究合作学习在高中化学教学中的应用

现阶段,高中生在对化学知识予以探究与应用的过程中,存在着难以理解化学原理与实验现象等相关问题,导致课堂教学的有效性与科学性得不到提升。对此,高中化学教师运通过科学的教学方式来增强学生对化学知识予以深入探究的积极性。在我国首部教育学专著《学记》当中存在着这样的一句话:"独学而无友,则孤陋而寡闻",由此可见合作学习的重要性,其能够增强学生对课程知识予以探索的兴趣,优化课堂教学氛围,并有利于学生团结合作能力的提升。