强化课堂教学 努力提高高等数学教学质量

根据高等学校学生的特点，强化高等数学教学，首先要选择通俗易懂的教材，便于学生学习钻研教材。其次，要选择高等数学在本专业中具有应用内容且适合学生实际的教材，只有这样高等数学教学才能落到实处。但在选定教材的同时，重要的是要强化课堂教学，努力提高高等数学的教学质量。

分块矩阵的初等变换在行列式中的应用

分块矩阵 分块矩阵是在处理基数较高的矩阵时所采用的一种方法,即把一个大矩阵看成是由一些小矩阵构成,就如矩阵由数构成的一样。特别在运算中把这些小矩阵当成数来处理,这就是所谓的分块矩阵。

对高等数学教学方法的探究

分层次教学 根据学生的基础和生源情况的不同，同一专业的学生应根据学生高考的数学分数由高到低编班，即分层次教学。这样对数学基础较好的学生，授课时便可让他们充分吃饱，可在上课时适当延伸，渗入一些考研的例题，适当地渗透一些数学建模的思想，适当地加深高等数学理论部分的教学；而对于基础较差的学生，适当地调整教学内容，删减一些定理的证明过程，减少一些理论的推导，增加一些基础的动手训练过程，让学生尽量听懂、掌握最基础的内容。此分层次教学可以经过第一学期的半期和期末考试调整，让快班和慢班的学生可上可下，并且在期末应根据学生的基础适当调整考试难度。

论初中数学学习方法的指导

长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视“学”，“教”就失去针对性。