浅谈数学教学中的“问题情境”

创设问题情境是引导学生发现数学问题、提出数学问题、以多种策略解决数学问题的前提．是数学新课程理念的体现．本文研究数学课堂教学的“问题情境”，提出了创设“问题情境”的一些方法．

浅谈中学语文阅读教学

《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”说明了阅读教学在九年义务教育中、在人的发展过程中的重要地位。对于初中学生来说，在阅读中积淀着语文的基础知识，广泛地阅读又促进写作水平的提高。萨特说：

中学数学教育中的德育渗透

德育教育在整个教育教学中有重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育.数学教师的主要任务是传授数学知识,培养逻辑思维能力和运算能力,同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育.