卵巢囊性肿瘤分型探讨

卵巢囊性肿瘤分型探讨牟洪英①李德信孙春梅１资料与方法本组９１例病例中，最小者１５岁，最大者５８岁，平均年龄３２．３岁。所用仪器为日立公司产的ＥＵＢ－２４０型线阵实时灰价超声显像仪，探头频率３．５ＭＨＺ。患者适度充盈膀胱，采取仰卧位在下腹部纵横面扫查。...

早期康复护理对脑梗死患者肢体功能的影响

目的探讨早期康复护理对脑梗死后患者运动功能恢复的影响。方法将106例脑梗死患者随机分组,分为浅试验组53例和对照组53例。两组患者均接受内科常规药物治疗和护理。试验组加用康复护理,肢体运动功能采用简式Fugl-Meyer(FmA)积分评定,分别于治疗前和治疗后一个月评定。结果治疗后,两组FmA评分均较治疗前有一定程度的改善,而且治疗组改善程度均优于对照组(上肢P<0.05,下肢P<0.01)。结论早期康复护理可提高脑梗死患者的肢体运动功能。

干扰素与微波治疗宫颈糜烂合并HPV感染的效果研究

目的研究干扰素与微波治疗宫颈糜烂合并HPV感染的效果。方法选取2017年1月—2018年3月我院收治的宫颈糜烂合并HPV感染患者126例作为研究对象。将其按照随机法分为观察组和对照组,每组患者各63例。对照组单纯采用微波治疗,观察组采取干扰素联合微波治疗,比较分析两组的临床治疗效果及疾病复发情况。结果两组轻度及中度患者治疗总有效率比较,差异无统计学意义(P> 0.05),观察组重度患者治疗总有效率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者6个月与1年复发率均低于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论干扰素与微波联合治疗宫颈糜烂合并HPV感染效果良好,能够提高对患者的治疗总有效率,且不易复发。

两种手术治疗宫外孕的疗效及对患者术后受孕率的影响

目的比较分析开腹手术和腹腔镜手术治疗宫外孕患者的临床疗效以及对术后受孕率的影响作用。方法选取2014年11月—2017年11月本院纳入收治的50例宫外孕患者作为研究对象,依据随机数字表法,将研究对象分为两组。对照组患者开展开腹手术,实验组患者开展腹腔镜手术,分析对比实验组和对照组宫外孕患者组间疗效差异。结果实验组宫外孕患者术后受孕率、手术时间、留置导尿时间、术中出血量、肛门排气时间、下床活动时间,与对照组比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在宫外孕患者中采取开腹手术和腹腔镜手术疗效均佳,但腹腔镜手术的优势更明显。

护理新模式在降低初产妇剖宫产率中的应用效果

目的:探讨护理新模式在降低初产妇剖宫产率中的应用效果。方法:纳入本院2017年7月至2018年8月接收的68例初产妇作为研究对象,以硬币投掷法为基准,分为观察组和对照组,对照组予以常规护理,观察组予以护理新模式,对68例患者剖宫产率及不良反应发生率进行评估。结果:观察组剖宫产率低于对照组,P<0.05;观察组不良反应发生率低于对照组,P<0.05。结论:对初产妇采用护理新模式干预,可以明显降低剖宫产率,减少不良反应。

失业率统计及建立失业预警机制的分析

实现充分就业是国民经济宏观调控的四大主要目标之一,失业率计算的准确性,能够直接影响到对经济宏观调控的决策,直接影响到国计民生。目前失业率的计算方法存在一些不足,无法建立真正的失业预警机制,“经济失业率”的计算能够很好的弥补这一缺陷,能够准确的对失业情况进行预警。

机关事业养老保险统计工作分析

机关事业养老保险的改革发展,离不开对统计数据的搜集、整理、分析工作,然而,统计在机关事业养老保险工作中还存在一些问题,这些问题需要我们提高重视,从求精求细、注重分析、提高反馈性、提高工作人员素质等多方面着手解决。

新体育课程对德育的培养

新体育课程的推出与实施，意味着一种新型的体育教育实践方式的推广。与传统的体育课程相比，新课程在课程名称、教学目标、内容体系、教学过程及教学评价方式上都有较大的变化，即让学生树立终生体育理念和享受终生体育带来的乐趣。在这个过程中，德育还是不变的主题。现就如何在体育游戏中对学生渗透德育教育，浅谈笔者的几点看法。

浅论利用电教媒体提高低年级学生言语素养

语文是什么？《语文课程标准》中指出语文是“最重要的交际工具”，是“人类文化的重要组成部分”，是人们在使用语言过程中积淀、创造并不断发展着的关于语言使用的技术和艺术，是一种言语文化。语文课就是教学关于言语的文化，教学中华民族古今一贯的语言，养成中国式的言语文化底蕴、技能和智慧。因而，提高学生言语素养也就成了语文教学的一个重要任务。

“柔性管理”在小学生素质教育中的应用

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的。现在的小学生将是21世纪的主人、是振兴中华的主力军，他们的知识结构、整体素质应区别于过去而适应于未来；他们的心理潜能应得到最充分的理解和最大限度的发挥。那么，如何才能实现素质教育的这一根本目的呢？显然，作为小学教师，我们应该更加注重培养学生的积极性和创造性，更加注重培养学生的主动精神和自我约束能力。现代管理学中的“柔性管理”这一最新管理理念，为我们进行小学生的素质教育，充分开发和挖掘学生的潜能，打开了一条崭新的思路。