《品德与社会》中历史题材教学有效性的思考

高年级品德与社会课程中历史题材的内容占相当大的比例。这部分的内容究竟怎么教，才能体现课程设置的宗旨，从而实现教学的有效性，成为教学实践中不少教师的疑虑。是让学生系统学习相关历史知识，还是了解事件的来龙去脉，或者另有意图，常常成为一线教师校本研修的探讨指向。