读写结合，构建教师专业成长的桥梁

在教育改革的浪潮中，“读写结合，以读带写，以写促读”可作为新课改背景下教师专业成长的桥梁。

初中班级管理浅议

学生进入初中后, 他们的思想开始往独立自主的方面发展, 对学习和生活开始有了新的想法和见解. 作为初中学生的班主任, 首先要树立自身的良好形象, 其次, 应当为学生的学习营造一种团结和相对轻松的学习氛围, 最后也是最重要的是要有强烈的责任心和敬业精神, 以这些为基础, 班级管理才能得到加强.

课程思政与中学语文教学融合策略初探

课程思政是落实“立德树人”根本任务的重大举措,中学语文更是课程思政的“主力军”和主战场。本文从课程思政与中学语文教学融合的关系思辨入手,以对本县课程思政与初中语文教学融合现状的调查分析为依据,从“融合的关键”和“融合的根本”两方面,提出课程思政与中学语文教学融合的主要策略,并对中学语文现行教材(人教版)思政资源重组,以期为广大中学语文教师在课程思政与语文教学的融合上提供参考。