浅析支架式教学法在高中语文文言文教学中的应用策略——以《琵琶行并序》一课为例

文言文作为高中语文的重要组成部分,一直是教学的难点之一。传统的讲授式教学往往难以激发学生的学习热情,导致学生对文言文的理解和掌握不够深入。近年来,随着教育改革深入推进,各种新的教学方法不断涌现,其中支架式教学法得到了广泛的关注。支架式教学法强调在教师的引导下,学生通过自主学习和合作学习,逐步构建完整的知识框架。将其应用于高中语文文言文教学中,可以帮助学生更深入地理解并掌握所学知识。因而探究支架式教学法在文言文教学中的应用策略具有重要的现实意义。对此,以《琵琶行并序》一课为例,通过分析支架式教学法的概念和特征,在此基础上探讨支架式教学法在高中语文文言文教学中的具体应用,以期提高高中语文文言文教学效率和质量。