美于情 乐于趣

在《幼儿园教育指导纲要》中提出了幼儿园教育内容的＂全面性＂、＂启蒙性＂和各个方面教育内容的＂相互渗透＂,反映了新的幼儿教育课程整合观念的导向。我们将转变了的教育观念转化为幼儿园美术教育实践活动的过程中,也同样遇到了各种问题。然而,当尝试将＂整合观念＂＂多元化观念＂渗透于幼儿美术教育活动后,我们的困惑逐一解开了。