一起更换35kV TV高压熔断器过程中备自投装置动作的分析

备用电源自动投入装置是实现对负荷持续供电,保证电力系统稳定运行,提高供电可靠性的重要自动化设备。此文以备用电源自动投入装置的动作逻辑为基础,对一起更换35kV TV高压熔断器过程中备用电源自动投入装置动作的案例进行原理分析,提出一种母线空载运行方式下的TV高压熔断器熔断异常处理方法,对相关异常处理具有借鉴意义。

基于现场工作全过程的“直流输电技术”课程教学改革研究

从教学内容、教学方法、考核方式等方面分析目前“直流输电技术”课程存在的不足,根据学生特点明确课程改革思路,重组教学内容,建设教学资源平台和仿真实训室,创新教学模式,改革学生学习评价方法,以进一步提高教学质量。

真空断路器在线监测中分合闸时间的研究

笔者基于工程项目研究了牵引变电所真空断路器在线监测中分、合闸时间的确定方法。在断路器分、合闸过程中,在线监测系统分别通过拉线位移传感器和压电式加速度传感器获取动触头的位移信号和断路器的振动信号,然后经过以DSP为核心的数据采集装置和通信网络将信号传至工控机。工控机上的后台管理软件对整个过程中动触头的位移特性和振动能量特点进行综合分析,最终确定分、合闸时间。

适应变电站二次系统全面优化的继电保护系统级测试关键技术

变电站二次系统优化完成了从技术架构到功能设计的全面提升,继电保护作为二次系统核心业务,确保其可靠运行是电网安全稳定运行的关键基础。为了充分考核验证新一代继电保护系统的可靠性,该文首先从自主可控、功能优化、运行监控以及安全防护方面分析了变电站二次系统全面优化提升下的继电保护技术革新点以及由此带来的运行风险。然后在梳理继电保护业务功能交互数据流的基础上,针对继电保护系统级测试关键技术进行了探讨,提出了继电保护在复杂工况下动作性能、功能交互、配置管控、虚回路可靠性等方面的测试方法。最后建立了继电保护系统级测试平台,完成了对继电保护动作性能和功能实现关键环节的全面考核验证,对于消除设备缺陷和运行隐患、推动优化总体方案的实用进程具有重要意义。

一种新的110 kV全过程自适应备自投逻辑设计

通过介绍110 kV备自投装置的基本工作原理以及当前自适应备自投装置的技术特点,结合变电运行实际,分析当前自适应备自投装置运行中可能出现的误动情况及其成因,提出优化解决方案。在继承当前自适应备自投装置技术优点的同时,实现备自投装置在110 kV内桥接线变电站110 kV系统各种运行方式下的自适应性,大大提高现场作业效率,有效杜绝运维人员操作备自投装置时可能出现的误操作。

10 kV小电阻接地系统备自投控制逻辑优化

介绍了10 kV小电阻接地系统备自投装置的基本工作原理及控制方法,分析目前控制方法存在的不足,提出了一种优化解决方案以改进现有的备自投控制方法。改进后的备自投装置能够适应10 kV系统各种运行方式,节省变电运维人员进行方式调整的时间,实现运维人员对备自投装置全部压板的零操作,可有效提高电网安全运行水平。

激发团队力量的任务驱动教学模式设计与应用

基于素质冰山模型,提出了激发团队力量的任务驱动教学模式,介绍了该教学模式的机理、使用条件、教学流程和成绩评定方法。将该模式应用于换流站运维专业直流系统倒闸操作全流程演练教学中,用座谈评估、问卷调查、闭卷考试等方式验证了该模式的学习效果。

“电力系统分析”课程思政建设探索

以高职院校专业技能核心课程“电力系统分析”为例,探索课程思政的实施路径。在教学过程中融入课程思政元素,通过校企合作和信息化技术等手段,有效提升学生的政治素养和知识技能水平,以促进专业课程教学的课程思政建设和高素质技术技能型人才的培养。

变电运维专业培训管理方法探讨

国网技术学院变电运维专业是本专业新员工培训与优秀人才再教育基地,通过五年的发展,变电运维专业逐渐形成了一套培训管理方法。在师资队伍建设上,采用专职培训师下现场实践锻炼与以老带新的方法,促进人才的发展;在管理方法上,通过建章立制,加强培训管理,引进现场兼职培训师,成立临时党支部,传授现场经验,与专职培训师密切配合,共同进步;在培训方法上,采用"教学做"一体化教学模式,加强学员的参与度,采用案例项目任务驱动法,让学员通过案例项目专题,切实吃透每一个知识点,将培训所学应用到以后工作中。

一种考虑经济性的微电网能量优化调度方法

对微电网和主动配电网的经济性调度进行了研究,提出了一种微电网之间存在能量交互的调度方法,建立优化调度模型,并用模拟退火遗传算法进行求解。将其应用于IEEE33节点系统算例,仿真结果表明当各微电网之间存在能量交互时,可以实现微电网能量的高效利用。

基于一次设备模拟器的智能站培训系统

提出一种智能变电站一次设备模拟器,依托实时数字仿真器(RTDS)建立电网暂态模型,以FPGA+DSP模拟电子式互感器,采用虚拟一次设备3D模型和真实二次设备组合搭建智能站情景式混合仿真培训系统。该系统节省了一次设备的投资,创设了变电站事故处理实训教学情景。

职业院校专业技能课程混合式教学模式设计及应用

分析了换流站运维专业课程内容存在的问题,根据课程特点设计了包含5种教学方法的混合式教学模式,并对5种教学方法的优点和缺点进行了分析。教学实践应用证明了该混合式教学模式的良好教学效果,最后对应用中发现的问题进行了修正。

成都市低年级大学生艾滋病知识对歧视态度的影响

目的分析成都市低年级大学生艾滋病知识与歧视状况及艾滋病知识与歧视的关系,为高校更好地开展艾滋病知识教育与反歧视工作提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样方法,对成都市11所高校的1 053名大学生进行艾滋病知识与歧视态度调查,分析不同特征学生艾滋病知识得分、歧视得分差异,并构建艾滋病知识对不同同伴关系艾滋病歧视的作用路径。结果大学生艾滋病知识总分与歧视总分呈负相关(rs=-0.13,P<0.01)。调整混杂因素后,艾滋病知识总分对艾滋病歧视总分有预测作用(β=-0.12,P<0.01)。艾滋病知识对亲密、一般、陌生同伴关系的艾滋病歧视标准化路径系数分别为-0.20,-0.24,-0.18,均有统计学意义(P值均<0.01)。结论低年级大学生艾滋病知识得分与其歧视态度相关。应该在艾滋病知识教育中增加更多反艾滋病歧视的内容,以减少大学生对HIV/AIDS患者及艾滋病相关人群普遍存在的恐惧和污名化。

基于激光传感器的机器路径智能识别技术研究

近年来激光技术不断突破创新,激光传感器越来越多的运用到各行各业,例如模式辨别、智能控制、路况智能识别等。对于路径识别,想要提升路径智能识别应用的精准性,结合目前路径识别科技里的性能不足之处,本文介绍了一种以激光传感器为单元的路径智能辨别算法。先是利用激光传感器把路况信息实施收集,然后先进行相关的部分处理,接着依照这些信息提取特殊的数据,然后在进一步的优化处理,最终采取支持向量机将路况实施智能的辨别,同时经过仿真实验对可靠性进行测试。结论表明,激光传感器模式的路况辨别算法能够取得非常理想的识别信息,破解了目前路况识别方式碰到的难题,提供了一种新型的探索思路。