美术教学中预设生成“正能量”探析

针对新课程背景下预设与生成这对矛盾统一体,从精心预设,为生成导航;适时调整,使生成凸显;张弛有度,激活正能量等多个方面对其重新审视,探寻使其成为有效激发课堂活力、传递美术正能量的“沃土”。

美术课堂中师生共享的动画课件艺术

运用动画多媒体辅助教学，由于其不仅具备以往多媒体课件的优势，还因其创设情境、激发兴趣，动静结合、突出重点，人机交互、培养能力等方面的作用，拓宽了现代教学手段改革的新渠道，成为师生共享的课堂艺术。

用画笔打开心门

新一届学生人学,我接手初一年级美术课时,小雯给我留下了很好的印象。课堂上每每我提出问题,她都会积极举手、踊跃发言。再对照班级名册上她排名女生2号的学号,不难推测小升初时她的成绩应该名列前茅,所以我很自然地把她归人了优秀学生的行列。

多元统整主题教学 多维促进创意实践——以初中美术《仕女·簪花》一课为例

统整视域下的主题教学即从一个学科或多学科内部诸要素之间,以及与现实社会生活等其他事物之间的跨界等构架或视野下,提出开放的、能形成多元理解的教学专题,有助于学生持续学习和理解的一种教学活动。2022年4月21日教育部发布的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中则将原有美术5大核心素养与音乐核心素养整合成了审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解这4大艺术核心素养,这本身就是一种大学科理念的体现。

好好说话,是我们送给孩子最好的礼物

2019年高考,儿子考出了他高中阶段的最差成绩,决定复读2019年高考,儿子考出了他高中阶段的最差成绩。因为和他平时的成绩相差太远,我们极度震惊,孩子深受打击,我们都从心理上无法接受,家里的气氛一度极其压抑。我们平时对儿子的期望一直很高,对他每次考试的分数都斤斤计较。

疫情期间的美育日记

2020年1月31日:疫情突袭,美术教师宅家做什么?庚子新年,一场突如其来的疫情打乱了所有人的春节假期计划。新闻里说,“疫情期间,宅在家中,就是对社会最大的贡献”这场疫情让我也体验了一下“宅女”的生活。今天学校发了延期开学的通知,预计将推迟到2月17日。