“一箭双雕”，突破难点——谈电阻概念教学的实践与体会

初中物理电学部分的电阻和欧姆定律既是教学的重点又是教学的难点,其中欧姆定律又是电学部分的核心章节.沪科版在第三册上是这样安排的:先在16.6中学电阻,再在17.1中学欧姆定律.

“实验、启发、导学”教学模式的构建和实施策略

本文作者以华东版初三物理一道典型习题的教学为例,分析了传统教学方式的一些弊端,确立了“实验、启发、导学”的教学模式,并在此基础上提出了相应的实施策略。

把握后进生的心理特征 大胆开展“探索式教学”

实施素质教育的目的就是要让学生真正成为学习的主人,成为课堂教学中的学习主体,主动活泼地发展自己的学习能力。实施'探索式教学'对培养学生的开拓精神、创造能力和科学态度具有极其重要作用。通过几年研究,我发现在实施物理'探索式教学'过程中遇到的最大障碍,是后进生心理特征的消极影响,它甚至阻碍了'探索式教学'的实施。为了扭转这个局面,我把后进生的心理特征作为研究的重点和突破的难点,大胆地开展'探索式教学',