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实活结合,让识字有效又有趣
1
作者
狄华莲
《新课程》
2017年第28期174-174,共1页
识字教学是小学语文教学中的一个重要环节。低年级的学生要完成一定量的识字任务,但汉字的结构复杂,因而让学生掌握大量的生字存在困难,所以识字教学应该着眼于“实”立足于“活”,从而有效地提高学生的识字能力。
关键词
识字教学
习惯培养
学习方式
下载PDF
职称材料
浅谈如何激发小学生的阅读兴趣
2
作者
狄华莲
《神州》
2017年第30期67-67,共1页
阅读是小学语文的重要组成部分,培养小学生阅读的兴趣有利于培养他们好的学习习惯,对以后写作打下良好的基础。所以现阶段的小学语文教学非常重视培养学生阅读的教育工作。结合现阶段小学生的阅读情况,根据笔者多年的教学经验,提出了几...
阅读是小学语文的重要组成部分,培养小学生阅读的兴趣有利于培养他们好的学习习惯,对以后写作打下良好的基础。所以现阶段的小学语文教学非常重视培养学生阅读的教育工作。结合现阶段小学生的阅读情况,根据笔者多年的教学经验,提出了几点关于如何激发小学生阅读兴趣的有效策略。
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关键词
小学生阅读兴趣
策略
苏教版
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职称材料
题名
实活结合,让识字有效又有趣
1
作者
狄华莲
机构
江苏省东台市安丰镇小学
出处
《新课程》
2017年第28期174-174,共1页
文摘
识字教学是小学语文教学中的一个重要环节。低年级的学生要完成一定量的识字任务,但汉字的结构复杂,因而让学生掌握大量的生字存在困难,所以识字教学应该着眼于“实”立足于“活”,从而有效地提高学生的识字能力。
关键词
识字教学
习惯培养
学习方式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何激发小学生的阅读兴趣
2
作者
狄华莲
机构
江苏省东台市安丰镇小学
出处
《神州》
2017年第30期67-67,共1页
文摘
阅读是小学语文的重要组成部分,培养小学生阅读的兴趣有利于培养他们好的学习习惯,对以后写作打下良好的基础。所以现阶段的小学语文教学非常重视培养学生阅读的教育工作。结合现阶段小学生的阅读情况,根据笔者多年的教学经验,提出了几点关于如何激发小学生阅读兴趣的有效策略。
关键词
小学生阅读兴趣
策略
苏教版
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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1
实活结合,让识字有效又有趣
狄华莲
《新课程》
2017
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浅谈如何激发小学生的阅读兴趣
狄华莲
《神州》
2017
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