期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
谈非语言因素对小学英语教学的影响——以译林版牛津小学英语“How are you?”的教学为例
1
作者 狄文飞 《新课程(教研版)》 2015年第4期42-42,共1页
小学英语教师在课堂上引导学生学习时,要注意到非语言因素,它们对课堂教学的效率有很大的影响。
关键词 牛津小学英语 非语言因素 小学英语教学 译林版 课堂教学 引导学生 英语教师 学习
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部