红色资源融入高校革命传统教育实践路径研究——基于广州番禺职业技术学院“三下乡”社会实践

革命传统教育是高校思想政治教育的重要组成部分,将红色文化资源融入革命传统教育,有利于提升革命传统教育成效。在当今多元文化碰撞的自媒体时代下,依托红色文化资源,充分利用其历史价值,发挥其独特育人功能。加强高校大学生革命传统教育,引导学生牢记历史,发扬优良传统,弘扬爱国主义精神,增强文化自信,意义重大。以广州番禺职业技术学院“三下乡”社会实践为例,不断总结实践过程中的经验和问题,巩固实践育人成果,探索以红色资源为依托做好高校革命传统教育的实践路径。

个案研究：藏族幼儿学习普通话的过程

格桑扎西是三岁五个月入园的藏族小朋友。他的爸爸、妈妈都是藏族人，父母虽然会说普通话，但带有浓厚的藏语口音。格桑扎西平时主要由其姥姥看护，姥姥文化水平不高，会写简单的藏语文字，能说几句简单的日常用汉语，不会书写汉字。格桑扎西上幼儿园之前只会说藏语，一家人在家中只用母语——藏语交流，他的父母在单位或其他场合使用普通话交流。