普特融合教育发展模式摭谈

近年来,国家大力发展普特融合教育,提倡让特需学生进入普通学校接受教育,以期让他们更好地融入社会。在此背景下,文章从普特融合教育的主要形式、支持体系和推进普特融合教育的策略三方面,探寻普特融合教育的发展模式。

谈儿童问题行为的矫正

儿童问题行为是国内外心理学和教育工作者共同关注的热点问题,其发生率仍在逐年上升。儿童问题行为不仅影响儿童身心的健康发展,而且影响我国素质教育的进程。在教育过程中,教育者只有对儿童的各种行为表现做出合理的评佑,才能够有针时性地实施教育计划。对儿童问题行为的评佑标准、注意问题和对策等方面作了初步探讨。

耳蜗幼儿融合教育的个案分析

通过对甘肃某市特殊教育学校里经过听觉和言语康复训练后,最终进入普幼实施融合教育的豆豆进行的个案分析,希望本分析能为康复想实现融合教育的教师和家长提供参考依据。

身体词汇“眼”的词义扩展分析——基于2011-2020年法国国际广播电台新闻语料库的实证研究

本文基于自建法国国际广播电台新闻语料库,以身体词汇“眼”为研究对象,参照法国国立文本与词汇资源中心关于oeil的词义分类,对词汇的出现频率和分布特点进行统计研究和语义分析。研究发现,表示“目光、视线”这一转喻的含义扩展在该新闻语料库中使用的频率最高。该研究不仅有助于加深对身体词汇“眼”一词多义现象的理解,还可为其他同类型研究提供借鉴。