校长职业阶梯与校长的可持续性激励

校长职业阶梯与校长的可持续性激励北京师范大学洪成文沈阳教育学院狄玉兰一论及校长和学校如何激励教师，我们不可谓不熟悉；对于校长由谁来激励和如何激励，我们却不免有些陌生；而关于如何使对校长的激励能够持续进行的问题，则就更很少有人关注了。如果说新官上任还大...

管理者要善于用人

人才在当今社会越来越显示出其重要性，要求管理者树立正确的人才观念，充分发挥人才的创造精神和潜能。正确使用人才既要充分利用人才的长处，更好地发挥他们的优势，使他们有所成就；同时又要正确对待人才的缺点,因为把人才的缺点利用好了，也可以使缺点转化为他们的优点；另外要重视人才的贡献，只有这样才能使他们增强荣誉感，充分调动他们的主动性和能动性，从而为社会做出更大的贡献.

关于实现烧结自动控制的建议

针对目前采用的烧结工艺流程中存在的问题，提出了采用集散控制和可编程序控制，实现烧结过程自动化的建议。

对邓小平教育战略地位思想的再认识

中国社会主义现代化的总设计师邓小平同志，在领导全党全国人民创建有中国特色社会主义过程中，对教育工作，特别是教育战略地位问题予以极大的关注，高瞻远瞩地提出科教兴国教育为本的思想，这是邓小平理论的重要组成部分，这一思想使我们进一步明确了教育在我国现代化建...

培养解题能力的“四化”策略——从向量加法的“平行四边形法则”说起

在高三数学复习中,采用何种方式,才能既巩固基础,又能促进学生解题能力的提升？这是困扰广大一线教师的一个难题.如果只是将知识点简单、机械地重复一遍,并不能达到上述目的.笔者教学中发现,从一个最基本问题出发,通过将问题变化、拓展,建立其与其他知识之间的关联,对于构建知识网络、提高解题能力,可收到事半功倍之效.本文以苏教版必修4中向量求和的平行四边形法为例说明．

数列与函数有效结合的教学策略

在高中数学教学中,传统的教育思想根深蒂固并且贯穿于数学教学始终。因此,数学教学过程中未能将新课程改革背景下的“四基”思想得到充分贯彻。在解决数列问题时,我们应善于运用函数思维。在高中数学教学过程中,将数列教学与函数思想相融合,有利于学生构建灵活的解题思路。