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谈新课标下的语文作业设计
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作者 狄维东 《甘肃教育》 2013年第2期51-51,共1页
一、开放性作业的设计 1.想象性作业。学生的想象力是十分丰富的。教师要引导学生在充分理解课文的基础上让学生展开合理想象,锻炼学生的思维能力,也锻炼学生的书面、口头表达能力。如学了短篇小说家契诃夫的《变色龙》之后,可让... 一、开放性作业的设计 1.想象性作业。学生的想象力是十分丰富的。教师要引导学生在充分理解课文的基础上让学生展开合理想象,锻炼学生的思维能力,也锻炼学生的书面、口头表达能力。如学了短篇小说家契诃夫的《变色龙》之后,可让学生通过合理的充分的想象,续写一个“警官奥楚蔑洛夫路上偶遇将军的哥哥”的场景,更淋漓尽致地表现警官奥楚蔑洛夫的见风使舵、媚上欺下、阿谀奉承的性格。增强、提高学生的文本体验与解读能力。《我的叔叔于勒》一课,可设计这样的作业:以小组为单位。以原文为蓝本,设想一下当于勒意外地成为富翁出现在菲利普夫妇面前时的情景。 展开更多
关键词 新课改 语文作业 设计 开放性 情感类 差异性
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