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题名民国时期儿童科普读物视觉设计问题与启示
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作者
任绍阳
李轶南
玄家琦
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机构
东南大学艺术学院
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出处
《包装工程》
CAS
2024年第18期255-263,共9页
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基金
国家社科基金艺术学项目(21BG111)。
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文摘
目的探究民国时期儿童科普读物在当时社会场域中,如何通过视觉设计达到儿童的科普教育与“新民”培养使命,以期这种设计经验为当下儿童科普读物提供宝贵镜鉴。方法通过回归当时语境,对儿童科普杂志视觉与精英人士论述原始材料进行统计分类,借用场域与接受美学理论对儿童科普读物中的视觉问题进行研究。结果在民国时期社会场域中,儿童科普读物通过童趣视觉美学构成了读物的召唤结构、满足了儿童的“期待视域”与“审美经验”,并为儿童植入新一代公民意识与深沉的救国使命,使之成为被建构的结构。儿童也在这一时期伴随近现代物质、制度层面的转变而被发现和塑造,养成新的科学惯习,最终共同建构了救国论叙事。结论儿童科普读物的视觉转变,其本质上是受到精英人士提倡的兴趣观、平等观、救国观,以及未来新民培养的国家资本所推动,是国家为改变被动局面而主动进行的一场观念变革。
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关键词
民国时期
科普读物
视觉设计
设计特征
观念转变
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Keywords
Republic of China era
popular science literature
visual design
design features
conceptual shift
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分类号
TB482
[一般工业技术—包装工程]
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