艺术升华素质 体卫幸福人生

抚顺市教师进修学院附属中学坐落在风景秀美的高尔山脚下,是抚顺市教育局的一所直属初中。学校成立于1992年,历经二十年的发展,现有在校生1640人,28个教学班,教职员工148人。多年来,学校确立了以"师生人本文化"为内涵的"自主教育"的发展方向,将新课改理念化为实际行动,实施了"实效德育牵动,丰富自主课程体系,着眼高效课堂建设,艺术体育双翼策动"的内涵发展模式。在艺体工作中,学校落实"让每个学生素质和谐发展,

播撒道德的种子 收获明天的希望——抚顺教师进修学院附属中学“四位一体”德育模式综述

坐落在高尔山脚下的抚顺教师进修学院附属中学(下称学院附中),是一所建校仅有20年历史的学校。因为年轻,所以它充满朝气;因为年轻,所以她敢于创新。回望她的过去,共获得"全国和谐校园""辽宁省文明单位""辽宁省和谐校园""辽宁省绿色友好学校""辽宁省优秀家长学校""辽宁省德育示范校""抚顺市先进集体""抚顺市德育示范校"等130多项市级以上荣誉称号。这些称号见证了学院附中的骄傲,也使她步入区域名校的行列。绚烂的彩虹,往往出现在暴雨之后。

初中生自律能力培养的心理课程设计——以“增强自律”主题课为例

随着时代的发展,现如今对学生的自律能力提出更迫切的要求。已有研究表明,自律能力的强弱对心理健康、学业成绩、人格发展均具有一定的影响。基于自律理论的基础,笔者开发了一节自我管理类课程,以此培养初中生自主学习、自我管理的能力,提升初中生的学习与生活质量,促进身心健康成长。一、初中学生自律能力培养的时代背景(一)自律能力培养是落实“双减”政策的重要举措2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生学业负担和校外负担的意见》(以下简称“双减”)。