广西民族文化儿童剧发展现状及推广策略研究

广西壮族自治区蕴含的丰富民族文化资源可经过筛选和整理成为儿童剧剧本的创作来源,这有利于弘扬民族文化,发扬民族精神。本课题研究的是广西民族文化儿童剧发展现状及其推广策略,主要目的是通过了解广西剧院规模大小,探究儿童剧在广西社会中的观念,在此基础上调查广西儿童剧已有的题材内容、形式,民族文化与儿童剧的融合程度,挖掘广西儿童剧中的民族文化,研究广西儿童剧现状,分析如何使广西现有的民族文化资源与儿童剧融合,将广西民族文化通过儿童剧的方式进行传承和推广,使其成为儿童继承传统文化,提升自身文化素养的有效途径。

幼儿园环境创设中民族材料的应用研究——以广西河池市A幼儿园为例

幼儿园环境在幼儿教育中具有重要的作用。文章通过问卷法、访谈法、观察法对广西壮族自治区河池市A幼儿园进行调查,发现该幼儿园在将民族材料应用于幼儿园环境创设的过程中主要存在如下的问题:经济发展水平落后制约了教师利用民族材料进行环境创设;幼儿园对教师的民族材料应用的培训有待加强;教师自身开发应用民族材料的水平低,缺乏有效指导等。文章进一步提出对策:政府加大对民族材料应用的宣传力度;幼儿园组建一支民族材料特色教研队伍;建立开发与应用民族材料融入环境创设的激励制度;幼儿教师制订合理的民族材料融入环境创设的方案;充分挖掘民族材料资源,创设特色民族材料资源环境;提高幼儿应用民族材料参与环境创设的积极性。

幼小课程衔接的现状及对策

在国内和国际上,幼小的转换被认为是儿童生命中的一个十分重要的时期,但是目前幼小课程衔接却存在幼小课程衔接知识"断层"、政策"失真"的状况。为了帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡,文章站在幼儿园的角度,从课程目标的制定、课程内容的选择、课程的组织这几个方面探讨幼小课程衔接的一些对策。

广西河池市0—3岁婴幼儿托育服务的现状与发展策略

本文分析河池市托育服务的现状,针对河池市0—3岁托育服务机构发展不平衡、政策不完善、监管不到位、家庭托育观念较守旧、师资与从业人员素质有待提高等问题,提出针对性发展策略:增加托育机构数量,加强对托育机构的监管,提高托育机构质量;引导家长树立科学的育儿观念,发放“托育券”连接供需两侧,满足家长托育需求;促进托育机构普惠化,“校行企”共建托育专业,注重培养“双师型”托育人才;发挥婴幼儿照护服务指导中心作用,城市带头辐射农村地区。