浅析数字时代广西民族文化的传播与发展

偏僻的地理位置,远离中原文化中心,反而使得世居广西的11个少数民族形成了独特且丰富的民族文化。在移动互联网飞速发展的数字时代,民族文化的发展遇到了前所未有的挑战,但同时也孕育着新的机遇。广西民族文化的发展只有从自身的优势出发,充分利用新媒体、新媒介激活民族文化的爆发点,才能实现民族文化的新传播与新发展。

广西少数民族文化在高师美术实践课的运用

教育部2014年印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:"加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,要以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,着力完善青少年学生的道德品质,培育理想人格,提升政治素养."少数民族文化是美术专业的重要教学资源,发掘、利用当地少数民族文化资源开展教学活动是推动少数民族文化融入现代社会的重要手段.广西是多民族的聚居地,有壮族、瑶族、侗族、苗族、仫佬族等多个少数民族,有丰富多彩的少数民族文化资源.在广西建设民族文化强区的背景下,利用广西的少数民族文化资源促进当地美术教育发展具有重要的现实意义.

新升本科院校高师美术教育专业教学改革——以广西科技师范学院为例

随着新升本科院校的增多和美术教育专业的扩大招生,美术教育专业中不适应中小学美术教学、实习监控不到位、课程缺乏特色、人才培养目标定位不准确等弊端慢慢显现。模仿美术学院按专业分工作室的教学模式与高师美术教育专业的师范性背道而驰。笔者通过对该专业现状进行分析提出应对策略与建议。

广西少数民族文化融入电子类文创产品的开发探究

以故宫博物院为代表的博物馆文创产品越来越受到人们的青睐,这表明了民族文化创意产品具有广阔的前景。针对广西具有丰富的文化资源却不被大众所了解,以及当前市场上文创产品大同小异的现状,通过把广西少数民族文化与人们必不可少的手机、电脑等电子产品相结合,加以不同形式和现当代不同材料的创意设计,试图解决广西少数民族文化面临同化或弱化的问题,丰富文创产品的类型和样式。

小学教育专业“美术基础”课程教学策略探析

文章分析了小学教育专业美术基础课程教学的现状,指出了小学教育专业美术基础课程教学的重要性,阐明了小学教育专业美术课程设置的方向与内容,即对立体的认知,少数民族美术元素融入色彩教学,简笔画训练,实用美术训练,创作训练,墨画能力训练。

《民族风电子产品包装及衍生品设计》

作品说明:将广西少数民族的图腾、织锦等图案运用于日常使用的电子产品包装及衍生品外观设计中,作品形式有纯手绘、激光雕刻,作品体现了传统文化与现代高科技产品的有机融合。

地方高校美术课程混合式教学探索——以小学教育专业美术基础课程为例

美术基础课程是地方高校小学教育专业的一门必修课,是开展美育教学的重要途径。针对小学教育专业美术基础课程教学存在的问题,开展线上线下相结合的混合式教学实践,进行课前预习、课中多形式互动以及课后巩固和深层次学习的教学设计,实行注重过程性评价的多维度评价制度,旨在从教学方法和教学过程以及评价制度等方面探索提高学生的学习兴趣和教师的教学质量的策略。