两种雾化吸入法治疗慢性咽炎的临床效果比较

目的探讨两种不同雾化吸入法在慢性咽炎治疗中的临床效果。方法 124例慢性咽炎患者,随机分成观察组与对照组,各62例。观察组患者给予康复新液联合地塞米松雾化吸入治疗,对照组患者给予庆大霉素、地塞米松磷酸钠及糜蛋白酶联合雾化吸入治疗,比较两组患者的临床疗效。结果观察组患者临床治疗总有效率为88.7%,明显高于对照组的75.8%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论康复新液与地塞米松联合应用的雾化吸入治疗方案临床效果显著,可以作为慢性咽炎的首选治疗方法。

全面领会十八届三中全会精神 深入思考专员办会计监督工作转型

党的十八届三中全会明确提出“经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”。处理好政府和市场的关系，就是要使市场发挥更大的作用，政府要简政放权，同时加强市场监管。财政部是全国会计工作的主管部门，理应进一步发挥好对各类市场主体的会计监督职责。专员办作为财政部派出机构，如何发挥好财政部赋予的会计监督职能、更好地服务地方经济发展是摆在我们面前的一个紧要课题。

闭合式鼻咽冲洗法对减轻鼻咽癌放疗后鼻咽黏膜反应的效果

目的:探讨闭合式鼻咽冲洗法对减轻鼻咽癌放疗后鼻咽黏膜反应的效果。方法:选取2016年6月~2017年6月本院耳鼻咽喉科收治的鼻咽癌放疗后出现鼻咽黏膜反应的患者84例,随机将患者等分为观察组及对照组,对照组采用常规开放式鼻腔冲洗法冲洗鼻咽部,观察组采用闭合式鼻咽冲洗法冲洗鼻咽部。比较两组患者冲洗效果及冲洗满意度。结果:观察组患者鼻咽黏膜反应程度、鼻咽分泌物分度较对照组轻(P<0.05)。观察组口咽干燥、鼻腔粘连、鼻腔感染、呼吸困难等呼吸道反应发生率低于对照组(P<0.05),而患者治疗满意率及舒适度比对照组高(P<0.05)。结论:闭合式鼻咽冲洗法能有效减轻鼻咽癌放疗患者鼻咽黏膜反应,并有效降低呼吸道反应,可提高患者术后舒适度及治疗满意度。

论中职计算机教学中学生能力的培养

随着科学技术的快速发展以及因特网的不断普及。各个学校都开始进行计算机教学工作,中职学校也不例外。在中职计算机教学中,如何采取有效的措施培养学生的能力已经成为中职计算机教学中的一个重要的课题。主要阐述了中职计算机教学中学生能力的培养的几点措施。

防范结算风险需把好五关

银行在办理结算业务的操作过程中每时每刻都与风险结伴而行,防范银行结算风险是防范金融风险的重要内容。笔者在工作实践中体会到,防范银行结算风险需要把好五关。 一、用人育人关。支付结算的法规、制度和银行内部控制制度都需要人来执行。

蛋鸡夏季降温二法

夏季高温时,鸡常出现热应激,给养鸡业带来很大的经济损失。现介绍2种简便、经济、有效的降温法。1、冷水刺激法:将冷水放洗水瓶中喷洒鸡冠,每次处理30分钟,每天2次,在12—15时进行。据观察,当气温超过28℃时,鸡开始出现热性喘息,经过冷刺激鸡冠部位后。

如何让你的网站吸引客户

随着网站建设热潮的兴起，不少企业纷纷建立了网站。但是网站建好了，是否代表着客户就会送上门呢？答案是否定的。茫茫“网海”之中，要在竞争对手中脱颖而出，让客户“爱”上你，绝对不是件简单的事情。只有充分把握了客户的需求，在细节上做足工夫，才能留住潜在客户，让客户“爱”上你。

试论中学语文经典教材的教学解读问题

“接受美学”观念认为,“文本”融入了阅读者的经验、情感和趣味方成为作品;入选教材的文本经教师多维解读方能成为真正意义上的“教学文本”。文本解读是教学设计与实施的前提,教师应走进文本,进行多维立体的解读,引导学生限大程度地亲近文本。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对试论中学语文经典教材的教学解读问题提出了一些建议,仅供参考。

丹栀枣仁汤治疗不寐52例效果观察

一、一般资料 病人随机来自睡眠障碍门诊,共52例。其中男性30例,女性22例;脑力劳动者36例,体力劳动者16例;年龄最大83岁,最小10岁,以30～40岁为最多。临床表现:轻者入眠困难或寐而不酣,寐中易醒,醒后不能再眠;严重者通霄达旦不能入睡。大多伴有多梦、心烦、健忘、倦怠疲乏、急躁易怒、头晕心悸等症状。

乡巴佬之歌

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图书情报学(LIS)领域的循证科学研究进展

[目的 /意义]从文献内容角度了解图书情报学(LIS)领域对循证科学的研究进展,重点分析主要的研究主题及近年研究方向,同时进行国际与国内的对比。[方法 /过程]从Web of Science核心合集、CNKI和万方数据库的核心期刊中检索LIS领域关于循证科学的研究。使用内容分析法,从年发文量、所属学科领域对目标文献集进行统计分析,并重点从学科交叉研究、LIS学科职能及其研究对象两种视角分析其研究主题及近5年的研究主题,同时进行国际与国内对比。[结果 /结论]LIS领域的循证科学研究涉及医学、护理及卫生保健、政策科学、信息系统、教育学等多个学科领域;最终将LIS领域关于循证科学的主要研究主题总结为10类,其中"图情机构服务及图书馆员的专业发展"和"证据来源及获取方法、技术"为核心主题;无论是从涉及的学科领域及主题的广度还是对各主题研究的深度而言,国内均相对较弱。