数学建模思想在小学数学教学中的应用研究

随着新课程改革的不断深入,很多小学数学教师也开始寻求新的教学方式,希望能够提高课堂教学效率,让小学生喜欢上数学学科。数学建模思想是一种重要的数学学习思想,数学建模能够在教师教学的过程中发挥出积极作用。目前,很多教师对数学建模的理解不够深入,在使用数学建模进行教学时出现了各种各样的问题。因此,本文将对小学数学建模教学过程中存在的问题进行分析,然后阐述提高学生建模能力和教师教学水平的有效策略,希望能够给广大教师带来帮助。

小学几何概念教学的实践与探索

在小学数学教学过程中,数学概念的教学是教学的重点和难点。因为小学生其数学想象能力和逻辑思维能力并没有完全的形成,他们对于数学概念中的抽象几何及其他的 抽象概念并不能很好地进行理解,在教学的过程中只是通过 听、说、读、写等传统的教学方式,是无法让学生全面地去掌握几何概念,因此教师需要另辟蹊径,通过其他的方式去引导学生去理解几何概念,从而提高学生的认知水平,为学生学习几 何知识打下良好的基础。