模拟情景式教学程序在心肺复苏教学中的应用

目的探讨已建立的心肺复苏模拟情景式教学模式在教学中的应用效果。方法以本校临床技能中心为依托,利用挪威生产的高级仿真心肺复苏模拟人(SIMMAN),采用计算机对心肺复苏模拟人不同心跳骤停类型的抢救流程进行系统编程,将麻醉2008级2班和中西医结合2008级2班两个班级自愿参加测试的共计56名学生随机分成两组,对照组采用传统的程序训练方法教学,实验组采用模拟情景式教学程序进行教学,并对两组人员进行心肺复苏单人单项技能的考核以及模拟情景的考核,对考核结果实行百分制,用SPSS17.0软件进行统计学处理,同时进行问卷调查。比较两种教学方法对心肺复苏教学效果的影响。结果在心肺复苏单人技能考核中,两组成绩相当,差异无明显统计学意义(P>0.05);在病例考核当中判断病情抢救实施、团队配合、应变能力方面差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论模拟情景教学模式在心肺复苏过程中培养综合能力方面有较好的教学效果,符合当前医学发展的教学要求,应进行推广。

气管插管术前快速补液对呼吸衰竭合并低血容量状态的影响

目的探讨呼吸衰竭合并低血容量状态患者气管插管术前进行容量实验，并进行快速补液对其出现低血压的判断及预后的影响。方法收集我院2009—01—2012—06就诊于急救中心拟行气管插管术并考虑低血容量状态的呼吸衰竭患者308例，按照低血容量休克指南所定分级，2名医师根据患者血压、脉压、心率、尿量和神经系统症状情况确定是否进行容量试验和快速补液，并按照是否在气管插管前行容量试验及快速补液分为两组。组1为气管插管前未进行容量试验和快速补液组（n；161）；组2为气管插管前进行容量试验并快速补液组（n=147）。记录两组患者年龄、性别、BMI值、既往疾病、气管插管术前后补液量、收缩压、舒张压、心率、血乳酸浓度及呼吸频率等指标，同时观察术后是否发生低血压及发生低血压后恢复时间等参数。结果在两组年龄、性别、BMI值均无显著差异的情况下，两组患者在气管插管后的收缩压、舒张压、心率、呼吸频率、m乳酸（Lac）、术前术后补液量、发生低血压后恢复时间、低血压发生的例数均差异有统计学意义（P〈0．05）。应用Logistic模型进行分析结果显示，术前未行补液患者出现低血压风险是补液患者的12．874倍，患者发病至就诊时间短的患者发生低血压风险降低。结论容量试验可以快速判断呼吸衰竭是否合并低血容量状态，在呼吸衰竭合并低血容量状态的患者气管插管前进行适量补液可以减少插管后出现低血压的发生率。

探讨高尿酸血症与冠心病相关性

目的探讨冠心病患者血浆尿酸浓度及观察血尿酸增高是否可作为冠心病严重程度客观生化指标,进而为冠心病的防治提供依据。方法我院2000年10月至2012年10月冠心病(经冠脉造影、心电图及心肌梗死病史明确)的患者110例,另选正常对照组100例,对其血尿酸资料进行回顾分析。排除对象:痛风、肿瘤、血液病、口服利尿剂及其他影响尿酸代谢的药物等因素。所有患者抽取空腹静脉血,比较两组间的血尿酸水平。结果冠心病组与正常对照组尿酸水平比较明显增高,差异有显著性(P<0.05)。结论冠心病患者中血尿酸水平明显增高;高尿酸血症是冠心病的危险因素之一。

汉、回、东乡族儿童学业成就归因的跨文化研究

采用问卷法对汉、回、东乡族的350名儿童进行学业成就归因的跨文化研究。发现这三个民族的儿童在学业成就归因的总分及成功(成功归因于能力、努力、运气、任务难度)等项目中不存在统计学意义上的差异。但在学业成就归因的失败,失败归因于能力、运气等项目上存在显著的民族差异,在失败归因于难度上存在显著的性别差异,失败归因于运气上民族和年级的交互作用显著。

胸膜活检对96例渗出性胸腔积液的诊断价值

资料与方法 2000年3月-2008年12月先后通过经皮针刺胸膜活检患者96例，其中男547例，女42例；年龄15～81岁，平均40．8岁；病程2天～6个月。临床表现：咳嗽89例，胸闷、呼吸困难72例，胸痛76例，发热45例，双侧胸腔积液10例，咯血12例，临床初步诊断结核性胸膜炎90例，怀疑恶性胸腔积液6例。

急性重症胰腺炎手术治疗效果观察

目的:探讨研究重症急性胰腺炎手术的临床手术的治疗效果,把手术和非手术治疗急性重症胰腺炎的临床治疗效果,为治疗急性中毒胰腺炎找到好的临床治疗方法。方法:收治急性重症胰腺炎患者100例,分为非手术组、早期手术组和中转手术组,非手术治疗组33例进行禁食、胃肠减压、吸氧等基础上给与患者大量激素联合抗生素进行治疗,在治疗时同时采用奥曲肽治疗,0.6mg/24小时持续滴注,病情有所缓解后改为0.1mg/8小时进行肌肉注射,把乌司他丁10万U溶于250ml10%的葡萄糖中进行静滴,12小时/次,连续用1周左右,密切观察患者的生命体征和心肺状态,一旦手术加重或者恶化立即进行手术治疗。早期手术治疗33人,中转手术治疗34例。结果:在本组当中,总有效率57%,其中,早期手术患者有效率48%,中转手术组的有效率54%,非手术治疗组有效率67%。早期手术治疗组的死亡率比非手术组的死亡率明显偏高,两组间进行比较发现差异有显著性(P<0.05)。中转手术组的死亡率略高于非手术治疗组,但是两组进行比较差异无显著性(P>0.05)。结论:对于急性重症胰腺炎患者的治疗没有进行过手术的患者应当积极进行非手术的治疗,做过手术的患者应当为患者及时进行有效的手术治疗[1]。

维吾尔族非独生子女中学生的父母教养方式及应对方式

父母教养方式对子女的心理发展、人格形成及心理健康有着重要影响，不同文化背景下父母教养方式存在差别。良好的应付方式有助于缓解精神紧张，帮助个体最终成功地解决问题，起到平衡心理维护精神健康的作用，而不良的应对方式会加重压力的负面影响。维吾尔族（以下简称维族）具有独特民族文化、宗教信仰及民族性格，其非独生子女家庭占多数。本文调查维族中学生（非独生子女）父母教养方式及应对方式的特点及相互关系。

饲料中磷测定过程中的注意要点

饲料中的磷含量测定方法虽然属于常规分析方法且比较稳定，但对各类不同样品而言，在称样量的大小、样品的碳化灼烧以及标准曲线的线形范围等操作过程中如注意不当，就会出现较大的测定误差而造成检测结果的偏高或偏低，因此，笔者认为要注意下面几个要点：

1996年乌恰县沙哈勒鼠疫疫源地监测报告

１９９６年乌恰县沙哈勒鼠疫疫源地监测报告玉素甫江艾斯开尔周志刚巴合提牙尔阿不力孜（新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州地方病防治研究所，阿图什市８４５３５０）为掌握乌恰县沙哈勒疫源地鼠疫动物病流行动态，严防人间鼠疫发生和流行，按“全国鼠疫监测点监测方案”的要求...

饲料非营养性添加剂的种类及其作用

我们在菜市场或超市中购买鸡蛋时，常会看到几种不同的鸡壳颜色，有些摊主就会说颜色浅的是土鸡蛋，是真的吗？当然，蛋壳颜色的深浅与鸡的品种有关，白色或浅颜色的鸡蛋可能是土鸡下的蛋，也可能不是，因为，蛋壳的颜色深浅主要与饲料中添加的着色剂有关。本文就简要介绍一下与此相关的非营养添加剂的种类及其作用。

博州棉田速效磷丰缺指标初探

1999年博州测土配方施肥技术中将速效磷含量划分为缺乏（〈4mg/kg）、偏低（4～6mg/kg）、中量（6～10mg／kg）、较丰富（10-15mg/kg）和丰富（〉15mg／kg）五个等级。2007年博州进行耕地土壤养分普查，按照1999年磷素丰缺指标，博州棉区土壤速效磷含量普遍处于较丰富的水平，

冬小麦施用生物菌肥肥效试验

一、试验材料 1.参试生物菌肥品种:①百成生物菌肥.②富尔生物菌肥.③坤奇尔生物菌肥.④农大哥生物菌肥.2.参试冬小麦品种:伊农16号.

引进萨福克种羊不同季节精液品质试验

为研究巴州地区引进萨福克种公羊与春季和夏季精液品质,选取饲养管理水平、年龄、采精频率等条件一致的10只萨福克羊在每年春季(3~5月份)和夏季(6~8月份)每天采精一次,并连续2年进行精液品质鉴定,分别对比射精量、密度、精子活力和异常精子比率。结果表明,通过两年的试验数据平均值可看出,春季萨福克羊的射精量、精子活力和异常精子比率0.76±0.24、0.68±0.07、8.5±1.4与夏季福克羊射精量、精子活力和异常精子比率1.01±0.16、0.84±0.06、6.5±1.05差异显著(P<0.05);精液密度差异不显著(P>0.05),说明季节对萨福克羊的精液品质有一定影响,射精量和精子活力夏季明显高于春季,春季异常精子比率明显高于夏季。

维吾尔族与汉族中学生父母教养方式、应对方式及相关性对照研究

目的：探讨维吾尔族汉族中学生父母教养方式、应对方式及相互关系的异同。方法：以父母教养方式量表（EMBU）、简易应对方式问卷（SCSQ）对克拉玛依市区普通中学504名维吾尔族、951名汉族中学生进行调查。结果：维吾尔族与汉族中学生父母教养方式除F1外，其他因子间均存在显著性差异（P〈0.01），维吾尔族中学生M，因子得分高，余因子得分低；应对方式两族间未见差异；维吾尔族汉族中学生积极戊对方式均与母情感温暖理解因子正相关，消极应对方式与父母惩罚严厉、拒绝否认等因子正相关，汉族学生消极方式更多与父母负性教养方式相关。结论：维吾尔族与汉族中学生父母教养方式不同，应对方式无不同，父母教养方式与应对方式不同程度相关。

槟榔碱测试（APT）对犬驱虫管理体系的监测与评价

槟榔碱测试（ＡＰＴ）对犬驱虫管理体系的监测与评价排祖拉（新疆兽医防疫总站，乌鲁木齐８３００６３）刘风洁，蒙贺巴特（卫生部包虫病防治培训基地）玉素甫，玉素甫江（新疆和硕县兽医站）在包虫病防治中，犬的槟榔碱测试（ＡＰＴ）被誉为突破性技术措施，２０年来一直...

西瓜纸筒育苗栽培技术

西瓜纸筒育苗栽培能提早播种时间,错过倒春寒,实现西瓜提前上市.