先学后教,以学定教--小学语文前置性学习的有效实施

抓好前置性学习是提高语文课堂教学效率的有效途径。本文从设计语文前置性学习单,加强前置性学习学法指导,融合信息技术,优化语文课堂教学模式四个方面来论述实施小学语文前置性学习有效策略的可行性。

在小学高年级作文教学中培养学生的学习情感

本文从影响学生学习情感因素的学校、家庭、伙伴三个方面，论述教师要利用学校资源发掘多样化的教学方式，利用好积极的家庭因素，发挥伙伴和自身的积极影响，教授学生写作的方法以丰富学生的学习情感，丰富和促进学生的情感朝着健康的方向发展。

浅谈推进快乐阅读的策略

在语文教学中,阅读教学是极为重要的部分。作为语文教师,要以课文为范例让学生习得阅读方法,以课外整本书阅读为基础,通过共读共写,引领学生与文本对话,提高学生对语言文字的概括、分析、感悟能力。这是一种提升学生语文素养,培养学生良好的阅读习惯,感悟阅读乐趣的有效策略,也是推进快乐阅读的重要方式。

基于数字教材的小学语文学科教学实践创新方法研究

数字教材作为现代教学辅助工具,在日常教学中发挥着重要的作用。在使用过程中,互动功能不仅有助于调整教学过程,助力学生掌握相关知识,更有助于教师实现科学化、个性化的管理。本文通过具体的教学案例阐释,探究如何在基于数字教材的大环境下实现小学语文学科的教学实践与创新,提升教师教学能力,促进学生核心素养的发展。