翻转课堂与地方特色文化的融入:高校音乐新课程教学模式初探

随着教育技术的发展,FCTM的出现在传统教学改革中掀起新热潮。现今提出的“音乐新课程”这个新概念,主要倡导学生在学习音乐课程中学会自主学习与团队学习,鼓励学生利用“头脑风暴”,进一步发散思维,提高学生的关注度和兴趣点。本研究以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以加强学生学习能力为目标,将FCTM与枣庄地方特色文化“柳琴戏”相结合,聚焦高校音乐教学的实际情况,深化高校教育课程改革,全面创新育人模式,探索高校音乐教学的新模式。

儿童提问意识缺失的追问与反思

提问是儿童认识世界、了解世界的一种独特方式。儿童是借助提问来探索整个世界的,即儿童的已知世界与未知世界是通过提问来连接的。可随着年龄的增长,儿童的提问意识却在慢慢消逝。难负其重的学前教育在培养目标上的偏离与传统捆绑式的教学导致了儿童提问意识的飘零与失落。学前教学的重要任务就是要将儿童成长的被动式转向能动性,同时作为"对话性他者"的教师提供提问的对话空间,这样儿童的精彩观念在思维的延展中才会带着惊喜迸发出来。

中欧服务贸易关系的回顾与展望

2003年，在中欧第六次领导人会晤时，曾提出到2007年使双边贸易额达到1500亿美元的目标，但出乎意料的是这一数字在第二年就已达到1770多亿美元，为中欧建交时的74倍。2007年，中欧贸易额达到3561．5亿美元，使扩大后的欧盟成为中国第一大贸易伙伴，中国则成为欧盟的第二大贸易伙伴。

论好生活与道德教育

好生活包含了某些正向基础价值的实现,如健康、幸福、助人、自尊等。好生活是一种与善密切相关的生活,过一种有德性的生活是大多数向善之人的追求。在澄清人们对好生活的误读基础上,提出道德教育在引导学生过一种"有思"的个人善的好生活和建立好的公共生活价值观方面应该有所作为。

中国上古神话与儿童艺术教育的契合性调查研究

本研究从理论和实践两方面探讨了我国神话对于幼儿艺术教育的价值,并就幼儿园神话课程体系建构作初步探讨。在实践层面,论文对中国幼儿教师对于中国上古神话的认识以及中国上古神话和幼儿园教育的关联性问题等方面进行了调查。结合调查,论文论述神话题材进入幼儿园教育的可行性和可操作性,并就如何进行儿童神话课程资源开发利用,作进一步的尝试性探讨。

初中化学的创新教学

创新教育的核心是着重研究和解决在基础教育领域中如何培养学生创新意识、创新精神和创新能力的问题。在这里结合自己的教学实践经验，提出如下几点体会。