如何让常态课火起来——记一次难忘的教研活动

让“公开课”常态化，让“常态课”公开化。让常态课的课堂气氛“火”起来，也让学生思维活动“火”起来，上一节既朴素又有内涵的常态课。

生物学教学中急救知识的延展教育

中小学阶段是意外伤害的多发年龄段,意外伤害已成为公共卫生问题。介绍了在初中教学中科学教师如何致力于对学生进行急救教育,以确保青少年健康成长。

建好校园生物角 开拓教学新阵地

建好、用好、护好生物角,挖掘其隐性的课程资源,开拓学生生物学知识新天地。