融入课堂的学习策略训练

使学习者学会自主学习是现代教育的目的。自主学习与学习策略训练是目的与手段的关系。教师可根据不同的教学任务和教学目的,结合学习者的学习风格,采用科学的训练模式将策略训练融入课堂,从而实现学习自主性的目标。

努力发挥教师在多媒体外语教学中的积极作用

尽管多媒体外语教学有着传统教学手段无法比拟的优势,但在实际的教学过程中,存在外语教师观念落后、使用多媒体的能力较弱、课件开发能力不足等问题。教师在多媒体外语教学中应发挥帮助者、调控者与指导者的积极作用。为此,必须更新教师观念,提高多媒体操作水平,加强课件开发与多媒体外语教学理论与应用的培训和交流。

外语学习策略训练及其影响因素

外语学习策略训练是达到学生自主学习这一外语教学目标的重要手段。文章通过综述外语策略训练及影响策略训练因素的实证研究,讨论策略训练的必要性以及相关问题,提出如何在我国更好实施以策略为基础训练的建议。

浅析素质教育与教师素质

文章分析了素质教育与教师素质之间的关系，认为实施素质教育广大教职工是主体力量和直接实践者，培养高素质的人才必须首先具有高素质的教职工队伍，尤其是教师队伍。

对大学公共英语教学的几点思考

随着高新技术在各个领域的应用及网络的普及，我国与世界各国进行交流与合作更加频繁，这对大学公共英语教学提出了更高的要求。提高外语教学质量，使学生具有更坚实的外语基础已成为高校培养人才的重要课题之一。可近年来，我校学生英语水平一直徘徊不前。分析其原因，笔者认为，在我校的公共外语教学中，有必要重视以下几方面的问题。

知识经济与科教兴国

党的十五大是建党以来历次代表大会讲教育问题最多、最全面、最深刻的一次。党中央、国务院从全民族的根本利益出发，高瞻远瞩地提出并贯彻科教兴国的战略方针，正是为了主动适应世界科技革命和经济竞争新形势的要求。对广大教育工作者来说，认真研究世界科技革命和经济竞...

科技进步与经济效益

科技进步与经济效益●王一贞一十一届三中全会以来，“科学技术是生产力”这一著名论断得到社会各界的公认，我国科技实力取得了巨大的进步，对增强企业的活力，提高生产经济效益发挥了积极作用。但是，与发达国家相比，与现代化大生产的要求相比，我国的科技实力仍是发展...

文化差异与英语学习

随着科学技术的迅猛发展及信息时代的到来，社会经济文化活动日趋多元化、国际化。外语在对外交往和经济发展中所起的作用越来越大，社会对大学生的外语综合运用能力提出了更高的要求，应试教育在外语教学中产生的弊端日益明显。目前，我校大多数学生可以顺利地通过国家英语四、六级考试，可是在实践中，语言运用能力较差。其中的一个重要因素就是在英语教学上，因长期只重视英语的语言形式，即语音、词汇及语法等方面的问题，忽视了语言在实际场合的应用，忽视了英语文化背景的传授。其结果必然是我们的学生虽有牢固的语音、语法基础、掌握了大量的词汇，但因大至英语国家的社会文化制度、宗教习俗，小至某一词的背景、感情色彩等方面的知识缺乏，往往不能很好的理解英语文章的整个内容，更谈不上用地道的英语进行跨文化交际了。因此，在由应试教育向素质教育转轨的过程中，英语文化的传授与学习十分重要。

影响英语成绩的学习者心理因素研究

本研究以本科生、研究生和高中生共920名为调查对象,通过多种测量手段,对英语学习中10项个体心理因素,38个变量进行了测试。结果发现,与所有学生英语成绩相关的有七项因素,即多元智能、学习风格、左右脑倾向、语言学习观念、测试策略、内外动机、学习策略。其中不同的因素分别对不同群体学生的英语成绩有预示作用。有13个变量影响所有学生的英语成绩,它们能联合解释预测英语成绩的32.7%。某些变量又与不同群体学生的英语成绩密切相关。此项多因素研究为找到影响不同群体英语学习者的心理因素变量,尤其为英语教学中的心理因素训练,促进自主学习提供了实证依据。