试论高中生物课堂教学有效性的提高

新形势下,高中生物课程的特点正在发生转变,积极的进行分析,全面进行变革,不仅能够活跃学生的思维,同时也能把握其中的规律,以保障整体课堂教学效率的持续上升。本文全面探索高中生物课堂教学的实际情况,积极的进行研究,从多角度进行课程的提炼,站在学生的立场去分析具体的教学步骤,有的放矢的安排各项实践性的活动,展现生物课程的特征,以保障学生进行深层次的学习,提高学生运用生物原理的能力,以推进生物课堂教学的高质量运行和发展。

浅谈高中生物课堂中学生核心素养的培养

教学在不断的发生转变,探索新的教学路径,关注学生核心素养的培养,显得十分重要。作为高中生物教师需要优化课程体系,寻找到新的教学方案,灵活性的进行工作的设计,展现教学的独特之处,凝聚教学思维,把更多的内容融入到课堂教学实践中,探索出新的教学路径,促使学生更加深刻的进行生物课程的运用,帮助学生进行知识的转移,创设出良好的教学环境,引发学生对课程的高度重视,促使学生轻松愉悦的掌握生活知识,以确保学生生物核心素养的全面发展。

裸蛹与茧内蛹保护对发育的影响

在制种种茧保护时,一般认为:茧内蛹由于茧壳的保护,蛹体在茧壳内保护比削茧后的裸蛹,保护发育快。因此,生产上在进行两对交品种调节时,往往将发育慢的迟削茧,延长蛹体在茧内保护时间,相反,将发育快的早削茧摊入箔中裸蛹保护,而生产中削茧过早,蛹体较嫩,在削茧鉴蛹。

改制蚕蛾产卵台制种试验初报

针对现行蚕蛾产卵台存在的弊病 ,进行了改进制作产卵试验。结果表明 ,改制后的产卵台制种 ,通风透气良好 ,蚕蛾不外逸产卵 ,制种巡蛾不调板 ,提高了制种率 。

浅析学科核心素养的生成——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验改进为例

生物学科核心素养为教学指明了方向。文中基于对"探究酵母菌细胞呼吸的方式"的实验改进,分析了改进供氧条件、优化酒精检测、规划教学流程对生成学科核心素养的重要作用,为中学开展具体的实验提供参考。

不同煎煮方式对柴芍肠宁胶囊中盐酸小檗碱含量的影响

目的：建立柴芍肠宁胶囊中盐酸小檗碱的含量测定方法，考察不同煎煮方式对盐酸小檗碱含量的影响。方法：采用HPLC测定盐酸小檗碱含量，DIKMAODS—C18色谱柱（4．6mm×250mm，5μm），流动相乙腈．0．1％磷酸（每100mL加十二烷基磺酸钠0．1g）（50：50），检测波长345nm。考察黄连与其他药味合煎或分煎时对盐酸小檗碱含量的影响。结果：盐酸小檗碱在2．4～24mg·L-1线性关系良好（r=1），平均回收率101．14％，RSD2．48％。分煎、合煎样品中盐酸小檗碱平均质量分数分别为0．1282，0．0786mg·g，RSD依次为1．02％，1．25％。结论：黄连与其他药味分煎时盐酸小檗碱含量显著高于合煎，为柴芍肠宁胶囊的临床应用提供参考。