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题名数学综合问题的解决之道
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作者
王三耿
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机构
陕西府谷县第二初级中学
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出处
《中学生数理化(教与学)》
2013年第11期92-92,共1页
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文摘
一、综合题在中考试题中的位置与作用数学综合性试题常常是中考试题中把关题和压轴题,在中考中举足轻重,中考的区分层次主要靠这类题型来完成预设目标.目前的中考综合题已经由单纯的知识叠加型转化为知识、方法和能力综合型试题.综合题是中考数学试题的精华部分,具有知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学思想方法的运用,要求考生具有一定的创新意识和创新能力.
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关键词
数学试题
综合问题
中考试题
数学思想方法
综合题
解题方法
知识容量
语言转换能力
综合练习
解题思路
预设目标
解决之道
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名功概念引入的教学设计
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作者
王三耿
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机构
陕西府谷县第二初级中学
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出处
《中学生数理化(教与学)》
2014年第7期52-52,共1页
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文摘
要学好初中物理,对于学生来说,理解和牢固掌握最基本的物理概念和物理规律是重中之重.只有对基本知识的内涵和外延理解清楚,才能灵活应用.物理概念是人们在长期的社会活动中,经过大量的实践及科学试验推理、概括出来的,物理概念是物理学的基本单元,也是拓展物理思维的基本知识点.对于初中九年级的学生来说,接触物理课的时间不长,要深刻理解物理学中的概念,还必须经历一个从感性到理性、从具体到抽象、从知识的理解到灵活应用的过程. 这个过程要通过分析、抽象、综合及概括才能实现.因此对于学生来说,学习物理的主要目的除了掌握基本的知识点之外,重要的是学会一种物理思维和探索物理世界的科学方法,这才是教学的终极目标.
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关键词
概念引入
物理概念
物理课
教师主导
教学设计
九年级
灵活应用
物理学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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