基于“MOOC+SPOC”混合教学模式的研究——以《软件工程》课程为例

MOOC作为一种开放共享的方式,具有开放性和分享性的特点,有利于学生自主学习和按需学习。SPOC是一种有效的管理学生的手段,其特点是师生互动范围小、范围有限、面对面,容易激发学生的学习热情。结合MOOC+SPOC的优势,将其引入到高校计算机课程教学中,构建并应用了以资源为中心的混合教学设计与实现过程。该混合教学模式不仅有利于提高大学生的课程参与和学习的积极性,而且有利于培养计算思维意识,提升教育教学质量。