“光盘行动”我能行

一、活动来源《幼儿园教育指导纲要》明确阐述“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”为了激发幼儿在用餐时“光盘”的积极性,教师采用表扬及奖励大红花的评价方式鼓励做到“光盘”的幼儿。大班幼儿常说:“我这个星期‘光盘’得了好几朵大红花,我比你多几朵,你比我少几朵。”幼儿虽有比较谁的“光盘”次数多的意识,但不能准确记得自己真实的“光盘”次数,因此,教师在班级里创设了“光盘行动计数墙”,通过分组累计竞争,完成“光盘”的幼儿可在照片旁夹夹子,每周评选出夹子数量最多的小组获胜。

我是天气播报员

进入夏季后,雨水增多,有幼儿询问:“怎么每天都下雨?”“明天还会下雨吗?”部分幼儿回答说:“看天气播报就知道会不会下雨了。”有幼儿又提出了疑问——“什么是天气播报”。根据幼儿提出的问题,教师启发幼儿通过观看天气播报及查阅资料的方式了解天气播报,幼儿了解天气播报有日期、温度、天气情况等信息,可以通过天气播报了解当天的天气情况来安排好生活。

指尖上的编织小智慧

结合大班开展的传统文化综合主题“只此青绿”活动的推进,根据幼儿的需求,班级游戏区投放了多种不同材质的编织材料,大班幼儿喜欢接受新事物,乐于进行具有挑战性的活动。幼儿对编织区中新的编织材料和工具充满好奇。毛线用来做什么?围巾是怎么织出来的?幼儿在区域中开展了探索与学习。