基于内隐关系评估程序的高校学生合作态度测量

合作态度对于高校学生具有重要意义。本文以探讨高校学生合作态度差异为目的,应用内隐关系评估程序(IRAP)对高校学生的合作态度进行测量,重点分析了高校学生在专业背景和社会价值取向上的差异。测量结果表明:高校学生对合作持有积极的内隐态度,不同专业背景在“厌恶—非合作”上具有一致性,合作型价值取向对高校学生合作的内隐态度更积极。

高校学生对节日文化的内隐态度及其与行为间的关系研究

为进一步了解时代变迁和文化全球化下高校大学生对节日文化内隐态度及其与行为之间的关系,该研究采用内隐联想测验程序测量高校学生对节日文化内隐态度,并采用问卷法的方式调查高校学生参与中外节日的行为频率。结果显示:(1)高校学生对中外节日的内隐态度不同。对传统节日更为认同,对外国节日更为不认同;(2)节日内隐态度与行为之间存在较高的相关关系(r=0.41);(3)个体参与“洋节”行为的频率与节日文化内隐态度之间无明显差异。