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电锅炉结合相变储能装置供暖技术的项目案例分析
被引量:
1
1
作者
王根军
王业儒
《能源与节能》
2019年第10期39-41,62,共4页
对山东省德州市陵城区电业局办公楼及家属楼采用电锅炉结合相变储能装置供暖技术的项目案例进行了分析探讨。该项目采用电锅炉与相变储能装置的结合,通过边供暖边蓄热模式、相变储能装置独立供暖模式、电锅炉独立供暖模式3种供暖运行模...
对山东省德州市陵城区电业局办公楼及家属楼采用电锅炉结合相变储能装置供暖技术的项目案例进行了分析探讨。该项目采用电锅炉与相变储能装置的结合,通过边供暖边蓄热模式、相变储能装置独立供暖模式、电锅炉独立供暖模式3种供暖运行模式保证供暖质量,可实现电能的移峰填谷。
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关键词
电锅炉
相变蓄热
供暖
3种供暖模式
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职称材料
洪都拉斯OPC集装箱码头工程预制面板设计和施工方案优化
2
作者
鲁枝虎
黄枣
王业儒
《港工技术与管理》
2018年第3期57-60,共4页
1工程概况 洪都拉斯科尔特斯港OPC集装箱码头一期设计-建造工程位于洪都拉斯科尔特斯港区。本工程码头长350m、宽41m,钢管桩438根,共47个排架,排架间距7.5m。引桥2座:南引桥长75m、宽16m。共计6个排架;北引桥长40m、宽10m。共计...
1工程概况 洪都拉斯科尔特斯港OPC集装箱码头一期设计-建造工程位于洪都拉斯科尔特斯港区。本工程码头长350m、宽41m,钢管桩438根,共47个排架,排架间距7.5m。引桥2座:南引桥长75m、宽16m。共计6个排架;北引桥长40m、宽10m。共计6个排架。预制面板共642块,其中引桥45块、码头597块。
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关键词
集装箱码头
面板设计
码头工程
洪都拉斯
施工方案优化
OPC
预制
建造工程
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职称材料
中学摩擦力实验的可视化探究
3
作者
王业儒
黄树清
《湖南中学物理》
2020年第1期72-73,共2页
有关滑动摩擦力与静摩擦力的联系与区分,课堂教学往往只是理论分析,达不到学生可见的直观性要求,尤其是摩擦力的方向与突变点,这不可避免的给学生日常的学习与判断带来了困难。基于物理核心素养的要求,将改进实验图与教材的实验图对比,...
有关滑动摩擦力与静摩擦力的联系与区分,课堂教学往往只是理论分析,达不到学生可见的直观性要求,尤其是摩擦力的方向与突变点,这不可避免的给学生日常的学习与判断带来了困难。基于物理核心素养的要求,将改进实验图与教材的实验图对比,阐述实验教学的探究对于学生的可接受性与合理性。
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关键词
课堂教学
直观性
核心素养
实验探究
原文传递
中考开放性试题探析——以福州市中考物理开放题为例
4
作者
王业儒
《湖南中学物理》
2019年第12期86-87,共2页
我国新课程改革已经全面落实,开放性问题已成为中高考必不可少的组成部分,一份合格的试卷必然包含一定比例的开放题。因此,为发挥中考的导向作用,一线教师必然会在日常教学活动中涉及开放性问题的讲解。
关键词
开放性
中考
试题
原文传递
题名
电锅炉结合相变储能装置供暖技术的项目案例分析
被引量:
1
1
作者
王根军
王业儒
机构
北京燃气能源发展有限公司
出处
《能源与节能》
2019年第10期39-41,62,共4页
文摘
对山东省德州市陵城区电业局办公楼及家属楼采用电锅炉结合相变储能装置供暖技术的项目案例进行了分析探讨。该项目采用电锅炉与相变储能装置的结合,通过边供暖边蓄热模式、相变储能装置独立供暖模式、电锅炉独立供暖模式3种供暖运行模式保证供暖质量,可实现电能的移峰填谷。
关键词
电锅炉
相变蓄热
供暖
3种供暖模式
Keywords
electric boiler
phase change heat storage
heating
three heating modes
分类号
TK229 [动力工程及工程热物理—动力机械及工程]
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职称材料
题名
洪都拉斯OPC集装箱码头工程预制面板设计和施工方案优化
2
作者
鲁枝虎
黄枣
王业儒
机构
三航南京分公司
出处
《港工技术与管理》
2018年第3期57-60,共4页
文摘
1工程概况 洪都拉斯科尔特斯港OPC集装箱码头一期设计-建造工程位于洪都拉斯科尔特斯港区。本工程码头长350m、宽41m,钢管桩438根,共47个排架,排架间距7.5m。引桥2座:南引桥长75m、宽16m。共计6个排架;北引桥长40m、宽10m。共计6个排架。预制面板共642块,其中引桥45块、码头597块。
关键词
集装箱码头
面板设计
码头工程
洪都拉斯
施工方案优化
OPC
预制
建造工程
分类号
U656.135 [交通运输工程—港口、海岸及近海工程]
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职称材料
题名
中学摩擦力实验的可视化探究
3
作者
王业儒
黄树清
机构
福建师范大学物理与能源学院
出处
《湖南中学物理》
2020年第1期72-73,共2页
基金
福建师范大学2018年度本科教学改革研究项目“创新教具研发在新物理课堂中的应用研究”(项目编号:I201803032).
文摘
有关滑动摩擦力与静摩擦力的联系与区分,课堂教学往往只是理论分析,达不到学生可见的直观性要求,尤其是摩擦力的方向与突变点,这不可避免的给学生日常的学习与判断带来了困难。基于物理核心素养的要求,将改进实验图与教材的实验图对比,阐述实验教学的探究对于学生的可接受性与合理性。
关键词
课堂教学
直观性
核心素养
实验探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
中考开放性试题探析——以福州市中考物理开放题为例
4
作者
王业儒
机构
福建师范大学物理与能源学院
出处
《湖南中学物理》
2019年第12期86-87,共2页
基金
福建师范大学2018年度本科教学改革研究项目“创新教具研发在新物理课堂中的应用研究”,项目编号I201803032.
文摘
我国新课程改革已经全面落实,开放性问题已成为中高考必不可少的组成部分,一份合格的试卷必然包含一定比例的开放题。因此,为发挥中考的导向作用,一线教师必然会在日常教学活动中涉及开放性问题的讲解。
关键词
开放性
中考
试题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
电锅炉结合相变储能装置供暖技术的项目案例分析
王根军
王业儒
《能源与节能》
2019
1
下载PDF
职称材料
2
洪都拉斯OPC集装箱码头工程预制面板设计和施工方案优化
鲁枝虎
黄枣
王业儒
《港工技术与管理》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
中学摩擦力实验的可视化探究
王业儒
黄树清
《湖南中学物理》
2020
0
原文传递
4
中考开放性试题探析——以福州市中考物理开放题为例
王业儒
《湖南中学物理》
2019
0
原文传递
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