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黄疸药浴方对新生儿毒性红斑疗效观察
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作者 王洋 王东俞 《郑州铁路职业技术学院学报》 2023年第2期44-46,共3页
目的:探讨黄疸药浴方对新生儿毒性红斑的疗效。方法:将100例患有毒性红斑的新生儿随机分为实验组和对照组,每组各50例。实验组使用黄疸药浴方法治疗新生儿毒性红斑,对照组采用常规治疗方法。观察两组新生儿毒性红斑的消退时间。结果:通... 目的:探讨黄疸药浴方对新生儿毒性红斑的疗效。方法:将100例患有毒性红斑的新生儿随机分为实验组和对照组,每组各50例。实验组使用黄疸药浴方法治疗新生儿毒性红斑,对照组采用常规治疗方法。观察两组新生儿毒性红斑的消退时间。结果:通过回顾性分析对比两组新生儿毒性红斑的消退时间,实验组明显小于对照组。结论:黄疸药浴方对新生儿毒性红斑治疗效果显著,能显著改善护理质量。 展开更多
关键词 黄疸药浴 新生儿毒性红斑
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思维导图联合费曼学习法在产科临床护理教学中的应用
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作者 赵颜娟 王东俞 高宇飞 《河南大学学报(医学版)》 CAS 2023年第6期462-464,共3页
目的:探究思维导图联合费曼学习法应用于产科临床护理教学的实际效果。方法:选取2021年6月至2022年3月在河南中医药大学第一附属医院妇产科二区实习的60名实习生作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和研究组,每组30名。对照组采取传... 目的:探究思维导图联合费曼学习法应用于产科临床护理教学的实际效果。方法:选取2021年6月至2022年3月在河南中医药大学第一附属医院妇产科二区实习的60名实习生作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和研究组,每组30名。对照组采取传统教学法,研究组采取思维导图联合费曼学习法,对比两组实习生的出科考核成绩、综合实践能力、教学满意度。结果:研究组在理论和操作考核方面的成绩显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组在主动学习、团队协作、专科护理和健康宣教方面的能力明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组的教学满意度明显超过对照组,在统计学上具有显著差异(P<0.05)。结论:思维导图联合费曼学习法应用于产科临床护理教学中,可显著提高产科临床教学的质量和效率,值得在临床带教中推广。 展开更多
关键词 思维导图 费曼学习法 临床护理教学 主动学习能力 团队协作能力
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腕踝针联合静脉自控镇痛泵用于腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后镇痛的效果
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作者 赵颜娟 刘洁 王东俞 《临床医学》 CAS 2024年第11期72-74,共3页
目的 评价腕踝针联合静脉自控镇痛泵用于腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后镇痛的效果。方法 选择2020年1月至2023年4月河南中医药大学第一附属医院收治的腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后患者90例为研究对象。通过随机数字表法分为对照组与联合组,每... 目的 评价腕踝针联合静脉自控镇痛泵用于腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后镇痛的效果。方法 选择2020年1月至2023年4月河南中医药大学第一附属医院收治的腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后患者90例为研究对象。通过随机数字表法分为对照组与联合组,每组45例。对照组术后采用静脉自控镇痛泵,联合组术后在对照基础上给予腕踝针。比较两组疼痛程度[视觉模拟评分(VAS)]、胃肠激素[胃泌素(GAS)、胃动素(MTL)、血管活性肠肽(VIP)]水平、心理应激[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、睡眠[匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)]、胃肠道功能恢复情况(术后排气时间、肠鸣音恢复时间、术后排便时间)及不良反应。结果 术后12 h、24 h、48 h,两组VAS评分呈降低趋势,且联合组更低(P<0.05)。与术前比较,术后24 h两组血清GAS、MTL水平降低,但联合组更高;血清VIP水平升高,但联合组更低(P<0.05)。与术前比较,术后3 d两组SAS、SDS、PSQI评分升高,但联合组更低(P<0.05)。与对照组比较,联合组术后排气时间、肠鸣音恢复时间、术后排便时间更短(P<0.05)。住院期间,联合组不良反应发生率更低(P<0.05)。结论 腕踝针联合静脉自控镇痛泵可缓解腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后疼痛,调节胃肠激素分泌,改善心理应激、睡眠质量,促进术后胃肠道功能康复,降低不良反应发生风险。 展开更多
关键词 腕踝针 静脉自控镇痛泵 腹腔镜 子宫肌瘤剔除术 疼痛 胃肠激素 心理应激
原文传递
网络互动平台的延伸护理在治疗盆腔炎性疾病中的应用价值
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作者 暴晓蕊 王东俞 杨利利 《中国校医》 2023年第12期935-937,948,共4页
目的探讨网络互动平台的延伸护理用于盆腔炎性疾病患者的效果。方法随机选取2022年本院盆腔炎性疾病患者120例,按随机化分组法分为观察组与对照组,每组各60例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用网络互动平台的延伸护理。对... 目的探讨网络互动平台的延伸护理用于盆腔炎性疾病患者的效果。方法随机选取2022年本院盆腔炎性疾病患者120例,按随机化分组法分为观察组与对照组,每组各60例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用网络互动平台的延伸护理。对比2组依从性、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、不良反应发生率、生活质量综合评定问卷-74(GQOL-74)及自我护理能力量表(ESCA)评分。结果观察组依从率为95.00%,高于对照组的81.67%,差异有统计学意义(χ^(2)=5.175,P=0.023);干预后,观察组SAS、SDS评分分别为(27.65±2.13)分、(37.91±3.12)分,均低于对照组的(34.12±2.26)分、(44.94±3.15)分,差异有统计学意义(t=16.138、12.282,P均<0.001);观察组不良反应发生率为6.67%,对照组为10.00%,差异无统计学意义(χ^(2)=0.436,P=0.509);干预后,观察组GQOL-74、ESCA评分分别为(92.15±3.26)分、(131.26±8.25)分,均高于对照组的(85.24±3.22)分、(119.24±8.41)分,差异均有统计学意义(t=11.681、7.903,P均<0.001)。结论网络互动平台的延伸护理应用于盆腔炎性疾病患者中,能缓解患者负性情绪,提高依从性和自我护理能力,提高生活质量。 展开更多
关键词 网络互动平台 延伸护理 盆腔炎性疾病 生活质量
原文传递
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