素养导向下的单元整体教学设计——以“三角公式”为例

单元教学是落实学科核心素养、实现学科育人的基础和重要路径.文章以数学学科核心素养为导向,以“三角公式”为例,通过问题串引导教学,将碎片化学习转变为结构化学习,确保核心素养在课堂中得到实施.

贯穿几何体系,深化数学思维

几何中圆的相关问题是中考的热点和难点,考题中不只考查圆的单一知识点,而是多以综合题的形式出现,全面考查圆的综合性质。学生如何串联几何图形的知识脉络,找到解决问题的切入点是解决问题的关键。以新疆近3年中考圆的综合题为例,通过分析研究,梳理几何知识的结构脉络,为教师指导学生的中考复习提出教学建议。