基于中职美术写生课堂教学改进策略的探讨

写生课堂作为艺术专业的实践性教学环节,是职业美术教学的重要组成部分,对提高中职美术创新教学及当前教育转型具有相当重要的作用。本文针对中职美术写生教学、写生教学课堂存在的问题,引入趣味性写生教学法和自主探究式教学模式的探索,提高中职美术教学效果及质量,培养符合时代需求的美术专业人才。