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题名复方中草药中总黄酮提取方法的研究
被引量:5
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作者
郭蕴苹
揭晓霞
赵林波
王为芳
王莹莹
李心怡
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机构
昆明医学院药学院
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出处
《昆明医学院学报》
2011年第11期47-49,共3页
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基金
昆明医学院本科生创新基金资助项目(6010016002)
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文摘
目的研究从复方中草药中提取总黄酮的方法.方法采用乙醇回流提取总黄酮量,测定采用以芦丁为对照品,UV-VIS分光光度法定量;通过单因素试验确定各因素对提取总黄酮量的影响.结果单因素条件下的最佳提取条件为:溶剂70%乙醇溶液,料液比1:30,温度80℃.结论从复方中草药中提取总黄酮受到复配成分的影响,提取方法及条件发生相应的变化.在最佳提取条件下,复方中草药中的黄酮总量可达13%.
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关键词
复方中草药
总黄酮
单因素试验
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Keywords
Combinational Chinese traditional medicine
Total flavones
Single-factor experiments
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分类号
R282
[医药卫生—中药学]
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题名浅谈学校图书馆与校园文化建设
被引量:1
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作者
王为芳
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机构
山东省邹城市北宿中学
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出处
《神州》
2014年第5期272-272,共1页
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文摘
学校图书馆既是校园文化的一部分,同时又支撑着丰富多样校园文化的展开。探讨和认识学校图书馆在校园文化中的作用和地位,对于进一步建设好图书馆,进一步开展好校园文化活动,营造学校良好的教风、学风,都有无可替代的意义和作用。一、校园文化在学校中的作用校园文化是指校园内以教师为主导,以学生为主体创造的文化现象,是社会主义精神文明在学校的体现,反映出学校的整体精神风貌和学生的文明素养与道德情操。
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关键词
学校图书馆
校园文化
整体精神风貌
教风
主体创造
信息资源优势
活动教育
文化传递
课堂教学
文化活动
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名浅谈2010年高中信息技术学业水平测试复习
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作者
王为芳
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机构
江苏省新沂市第三中学
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出处
《教育教学论坛》
2010年第35期119-119,共1页
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文摘
信息技术是江苏省普通高中学业水平测试的重要组成部分,在新高考方案中具有重要地位。明确提出了把技术(含信息技术)纳入到学业水平测试中,并且要求学业水平测试成绩均达到C级以上(技术科目测试合格为C级),才具有填报普高志愿的资格。2010年信息技术学业水平测试提前到12月份,给高中信息技术复习带来了一定的困难。如何在短短的三个月抓好复习工作显得非常关键,结合我校信息技术教师多年的复习经验和体会,根据我校特点,认真制定切实可行的复习计划和实施措施,希望各位同行交流并指正。
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关键词
信息技术
学业水平
测试复习
复习计划
复习效率
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于典型课例研究PCK之学生的知识
被引量:1
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作者
王为芳
王南
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机构
武安市第一中学
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出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2018年第7期23-25,共3页
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基金
河北省教育科学研究十二五规划资助经费重点课题"基于课例发展高中化学教师PCK的研究"(课题编号:13040350)的相关成果
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文摘
以《盐类的水解》为例研究PCK对学生知识生成的作用,以及如何将PCK理论融于课堂教学中,并最终找到学生知识的生成规律以促进高中化学教师PCK的发展。
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关键词
PCK
《盐类的水解》
课例研究
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名打造高效小学数学课堂的方法与途径
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作者
王为芳
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机构
河北省武安市兰村学校
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出处
《神州》
2013年第6期207-207,共1页
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文摘
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。结合有关的教学内容,培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。在这几年的时间里我得到了一些教训,认识到自己有很多不足,并且对小学教学工作有了一些体会。
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关键词
抽象
概括
提问
质疑
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名不断创新中的实验推断题
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作者
李爱军
王为芳
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机构
河北省武安市第一中学
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出处
《化学教学》
CAS
2011年第1期51-53,共3页
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文摘
离子共存实验推断题是以实验操作和现象为主体.推断具体物质或离子共存的问题。这类题融基本概念和理论、元素化合物知识、计算技能于一体,考查面广、综合性强、思考容量大,能较好地考查考生对已学过的知识进行重组、转换、迁移推理以及分析综合能力。实验推断题也随着高考的改革在与时俱进,不断进行着创新。现结合例题分析如下:
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关键词
实验操作
创新
元素化合物知识
分析综合能力
离子共存
计算技能
与时俱进
例题分析
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名泛在学习视角下高中信息技术课堂教学研究
- 7
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作者
王为芳
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机构
新沂市第三中学
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出处
《中小学电教(下)》
2017年第9期3-3,共1页
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文摘
当前多数学校都重视信息技术课程的发展。在高中信息技术课堂中应用泛在学习模式已经成为课堂发展必然,本文主要是对泛在学习的概念、高中信息技术课堂教学实行泛在学习的必要性以及具体的措施进行分析研究。
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关键词
泛在学习
高中
信息技术教学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名“学讲方式”高中信息技术课堂教学探究
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作者
王为芳
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机构
江苏省新沂市第三中学
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出处
《高考》
2017年第15期43-43,共1页
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文摘
'学讲方式'是学生'学进去''讲出来'的教学方式'它是全新的教学方式。高中信息技术如何在'学讲方式'下改变课堂教学模式,有效的教学。经过了两年多的课堂实践:我认为'学讲方式'其主要精髓是让学生主动参与课堂,做课堂的主人,能够在课堂上真正'动起来'。
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关键词
学讲方式
自主学习
动起来
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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