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面向测试开发者、研究者及教师的试题编写技术 被引量:5
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作者 迈克尔·罗德里格兹 安东尼·阿尔巴诺 +1 位作者 托马斯·哈拉代那 王丽华(翻译) 《考试研究》 2011年第4期85-94,84,共11页
本论文是2010年在美国科罗拉多州丹佛市(Denver,Colorado)举行的全关教育测量学会(NationalCouncilonMeasurementinEducation)年会上关于试题编写技术的培训课程(TrainingSessions)的节选部分,论文原名为《从艺术到科学:测试... 本论文是2010年在美国科罗拉多州丹佛市(Denver,Colorado)举行的全关教育测量学会(NationalCouncilonMeasurementinEducation)年会上关于试题编写技术的培训课程(TrainingSessions)的节选部分,论文原名为《从艺术到科学:测试开发员、研究员及教师的试题编写技术》。本文分为四部分, 展开更多
关键词 试题编写 开发者 技术 测试 教师 研究者 科罗拉多州 2010年
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荷兰初等教育监测与评估系统 被引量:2
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作者 汉克·A·莫兰德斯(荷) 王丽华(翻译) 《考试研究》 2011年第6期3-12,共10页
为了帮助学校控制教学质量,荷兰国家教育测量研究院(Cito)为初等教育阶段开发出一套监测与评估系统。该系统包括一系列连续的国家范围内的标准化考试,对学生受教育过程中的成绩进行纵向评估。本文介绍了该系统的主要内容、教育及心理测... 为了帮助学校控制教学质量,荷兰国家教育测量研究院(Cito)为初等教育阶段开发出一套监测与评估系统。该系统包括一系列连续的国家范围内的标准化考试,对学生受教育过程中的成绩进行纵向评估。本文介绍了该系统的主要内容、教育及心理测量依据以及提供的部分成绩报告,并重点讨论了荷兰学校如何利用这些报告改进和提高教学水平。 展开更多
关键词 监测与评估系统 初等教育 荷兰
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