浸润传统节日文化 提升语文综合性学习能力

传统节日文化是培养学生语文综合性学习的重要课程资源。本文以小学中年级段学生为研究对象,采用了问卷调查的方式,对其传统文化知识进行了一次真实的调查研究。通过“欣赏”“诵读”“学习”“践行”传统文化的四个环节,利用丰富多彩的活动来提高学生语文综合性学习的能力,使每个学生内心充满对传统节日文化的自豪情感。

基于微课程开发,提升学生的规则意识

微课程开发,是指针对某一主题,以激活学生学习主体意识、促进学生发展而开发与实施的小规模短时课程。提升学生的规则意识是德育工作的重要内容,培养学生的规则意识应该从生活中的点点滴滴开始。本文聚焦“提取‘规则意识’的教学点,提升规则意识的广度”“挖掘‘规则意识’的生长点,提升规则意识的深度”“拓宽‘规则意识’的维护点,提升规则意识的必要性”三方面,谈谈如何基于微课程开发来提升学生的规则意识。

依托文本,为“读写融合”搭“桥”铺“路”

阅读是由外而内的吸收,写作却是由内而外的表达。把语文课本当作阅读和积累的关键素材,依托文本,在教学中创设一定的情境,对小学低年段的学生进行一定的言语训练,是非常有效的。从“仿写,再现优美语”“想象,展现灵性语”“扩写,呈现生动语”“续写,圆满尽言语”“自创,放飞个性语”五方面来论述依托文本,为“读写融合”搭“桥”铺“路”的重要途径。

文化毓养,塑“塞渊”学子

班级文化是校园文化建设的重要组成部分,以学校“塞渊”文化为引领,创新班级文化建设,有利于班主任自身发展,有利于学生行为习惯养成。本文从“以环境启’塞渊’之能”“以制度养'塞渊'之德”“以活动促'塞渊'之才”三方面来阐述如何用“塞渊”文化促进班集体建设。

改善规划业务档案管理与服务的新途径

服务是档案工作的性质所决定的,是档案工作永恒的主题。新时期档案工作就是要为经济建设、文化建设服务,在经济社会不断深入发展的新形势、新要求下,要大胆突破档案管理和服务的传统思路,增强服务意识,从服务城市建设、关注社会民生、建设和谐社会的角度出发,改进档案管理措施、创新档案服务,从而不断提高为中心工作服务的质量和水平。近些年来,广州市城市建设档案馆(以下简称我馆)为适应城市规划、建设和管理工作的需要,不断改进和完善规划业务档案管理与服务,取得了可喜的成绩。