以协同论为理论依据,以牛津版高中《英语》Module 7 Unit 4 Word power板块词汇教学为例,探究基于师生协同发展的高中英语词汇教学策略,即师生、生生互动协同;师生与文本互动协同;师生与生活互动协同。认为在高中英语词汇教学中教师应...以协同论为理论依据,以牛津版高中《英语》Module 7 Unit 4 Word power板块词汇教学为例,探究基于师生协同发展的高中英语词汇教学策略,即师生、生生互动协同;师生与文本互动协同;师生与生活互动协同。认为在高中英语词汇教学中教师应协调师生、学生、词汇、主题、功能、生活情境等要素之间的关系,促进师生协同发展,实现教学相长。展开更多
基金国家自然科学基金(the National Natural Science Foundation of China under Grant No.60473012)国家科技公关计划项目(the KeyTechnologies R&D Program of China under Grant No.2003BA614A-14)+1 种基金江苏省自然科学基金(the Natural Science Foundation of JiangsuProvince of China under Grant No.BK2005047)南京大学软件新技术国家重点实验室开放基金。
文摘以协同论为理论依据,以牛津版高中《英语》Module 7 Unit 4 Word power板块词汇教学为例,探究基于师生协同发展的高中英语词汇教学策略,即师生、生生互动协同;师生与文本互动协同;师生与生活互动协同。认为在高中英语词汇教学中教师应协调师生、学生、词汇、主题、功能、生活情境等要素之间的关系,促进师生协同发展,实现教学相长。