培养学生质疑能力的教学策略

心理学家研究表明:意识到问题的存在是思维的起点,没有问题的思维无疑就成了无源之水、无本之土。美国教育家布鲁巴克指出"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则是让学生自己提出问题"。那么,如何才能有效地指导学生提出问题、培养学生的质疑能力呢?我认为有以下几个方面的教学策略。一、转变教师的角色教师的角色要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者,从教室空间支配者的权威地位,向数学学习活动的组织者、

小学数学教学“三要素”

一、营造宽松的教学氛围 课堂氛围是影响教学效果的一个重要因素，只有教师把课堂教学搞得有声有色，才能有效提高教学效率。