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略谈激发小学生数学学习兴趣的方法
1
作者
王丽轻
《学周刊(中旬)》
2010年第4期92-92,共1页
美国心理学家布鲁纳认为:“学习的最佳动机乃是对所学材料本身的兴趣。”我国教育家程颐提出:“教人未见其趣,必不乐学”,这都说明浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪其智力潜能,并使之处于最活跃状态;浓厚的兴趣可激起强大...
美国心理学家布鲁纳认为:“学习的最佳动机乃是对所学材料本身的兴趣。”我国教育家程颐提出:“教人未见其趣,必不乐学”,这都说明浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪其智力潜能,并使之处于最活跃状态;浓厚的兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,努力学习。
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关键词
数学学习兴趣
小学生
激发
学习积极性
心理学家
智力潜能
学习动力
自强不息
下载PDF
职称材料
题名
略谈激发小学生数学学习兴趣的方法
1
作者
王丽轻
机构
河北省平乡县丰州学区
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第4期92-92,共1页
文摘
美国心理学家布鲁纳认为:“学习的最佳动机乃是对所学材料本身的兴趣。”我国教育家程颐提出:“教人未见其趣,必不乐学”,这都说明浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪其智力潜能,并使之处于最活跃状态;浓厚的兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,努力学习。
关键词
数学学习兴趣
小学生
激发
学习积极性
心理学家
智力潜能
学习动力
自强不息
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
略谈激发小学生数学学习兴趣的方法
王丽轻
《学周刊(中旬)》
2010
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