实验改进二则

一、氯气和铁（铜）反应演示实验改进 从实验设计理念思考，教材中氯气和铁（铜）反应实验在安全性上有明显不足，同时实验的科学性、简约性、直观性也可以加强。具体存在以下问题： （1）实验是在半敞口状态下完成的，反应放出的热量会使氯气膨胀而逸出，实验产生的烟也会随之—起逸出。在向集气瓶中加入水时，也会致使有害气体逸出，且操作中需要多次打开集气瓶口。

让高中化学课堂教学绽放简约之美

高中化学课堂教学应注重突出课堂教学的简约性，在遵循新课程理念的同时还原课堂质朴的美。结合具体案例，从精准的教学目标的确立、简明的教学流程的开展、简练的多媒体使用等角度阐述如何构建简约灵动的高中化学课堂教学，以达到简约灵动高效的目标。

让学生在高中化学课堂上灵动起来

创设活泼有趣的高中化学课堂,点燃学生学习的热情,让学生在轻松的课堂气氛中快乐学习,主动去思考、探究、发现精彩的化学世界,课堂变得灵动,提高课堂教学效益,达到高效教学目标。

例谈高中化学实验的改进与创新

高中化学教材实验普遍有较大的改进与创新空间,为了让学生在实验中获得“真知识”、体验“真探究”、收获“真生成”,充分发挥实验功能,提高实验效率,很有必要对高中化学实验进行改进。通过具体案例展示,阐述以实验设计的科学性、简约性、直观性、安全性、创新性理念引领高中化学实验的改进,整体考虑,突出关键,以实验创新性为突破,充分挖掘实验的教学功能。

氯气与铁反应实验的创新设计

鲁科版化学教材中,氯气的性质实验存在氯气在反应过程中逸出产生污染、没有对产物进行检验、现象不明显、操作复杂等缺点。本实验从演示实验的要求出发,对氯气的性质演示实验进行创新设计,让实验绿色化、微型化、简便化、高效化。