“课程思政”视域下高职学生心理健康教育教学的探索与实践

“课程思政”视域下高职学生心理健康教育教学的研究旨在通过融合“课程思政”的理念和方法,探索有效的心理健康教育教学模式和策略,提高高职学生的心理健康水平。本文从高职院校心理健康教育与思想政治教育融合的可行性出发,对高职院校学生心理健康教育的理论基础进行了分析,并就如何在“课程思政”视域下对高职学生心理健康教育教学模式进行构建进行了一系列的探索,从而对高职学生心理健康教育“课程思政”的教学目标、思政元素和融入点进行深入挖掘,探索高职院校学生心理健康教育“课程思政”的教学改革。