我国面粉工业的回顾与现状

简要介绍了制粉工业的发展史及我国制粉工业的演变过程,分析了适合我国国情的制粉工艺和生产要素,以及专用粉生产技术要点。

小学语文问题式教学与问题意识的培养

作为一门基础性的教育学科，小学语文教学该如何开展，有效地体现其教学特点，实现师生之间的双向互动，充分调动学生的学习积极性……这些问题对于小学教学工作的开展存在着现实的教育意义。问题式教学作为一项长期教育实践得来的教学方法，良性吻合了师生互动交流的需求，可以最大化拉近师生之间的距离，发挥着重要的纽带特性。因此有效地研究问题式教学方法，着重培养学生的问题意识，对于教师的教学工作尤为必要。

2016年西藏自治区高考物理学科评卷分析报告

一、试卷特点（一）选择题。近四年选择题很常规化,四道力学四道电学,突出稳定性、连续性和基础性,平常之所练即高考之所考。通过把近四年全国新课标卷逐题对比,发现试卷形式、考试内容和范围,考试目标和要求、主干知识考核及总体难度等方面都基本保持稳定,另外主要考查学生对于基础知识技能的掌握情况,题目紧扣课程标准、考试大纲和考试说明,没有出现偏题、怪题,大多为常规物理模型试题,

“以台引台”促开放

“以台引台”促开放新野县委统战部王书印，陈宏修近年来，新野县委、政府及县委统战部在“改革开放，振兴新野”的进程中，十分重视“以台引台”工作，先后采取一系列得力措施，使此项工作有了长足发展。目前，已通过台胞投资兴建经济实体２７个，其直接、间接投资达两千...

新课程理念下导学问题设计案例浅析

问题是思维的土壤、问题教学的心脏，问题的有效产生和发现往往认为是高质量教学的逻辑生长点。物理问题在教学过程中的构建是一个非常复杂的系统工程，不同时机应有不同的问题在贯穿；不同知识应有不同的问题去统整；不同目标领域应有不同的问题去表达；不同层次的需求应有不同的问题去满足。因此，在适当的教学时间和教学空间内，从无限的题海中去构建有限而有效问题系统则是物理教学设计活的灵魂，也是物理教学设计最关键的特殊要求。下面以高中物理“交流电”部分内容为例来谈谈在“问题导学式”教学设计中是如何进行导学问题设计的。

力学部分进行物理图景教学模式杂谈

新课程理念倡导课堂教学要创设一定的情景,让学生在真实的情景下感悟知识,自主地进行学习.物理图景是一种表象,一个物理问题可以被认为是一个具体、形象、生动的物理图景,一个实验现象可以被认为是一个物理图景,一个物理过程可以被看作是一个物理图景,唤起学生已有表象也是物理图景等.

最值问题的探讨

用向量方法求最值，关键在于根据题目的特点，巧妙构造向量，再用向量的有关知识（特别是向量的数量积）求解。

最值六法

最值在中学数学中占有重要的地位．每年高考试卷中几乎都出现求最值的题目．本文介绍六种求最值的方法．

含参不等式恒成立问题的思考方向

含有参数的不等式恒成立的问题，在各类考试中屡屡出现．这类问题解法灵活多样．本文从五个方向，结合例题予以阐述．

小学语文创新性教学探析

本案以小学语文创新教学为例，系统分析了小学语文创新教学的方法策略，仅供广大工作同仁借鉴思考。

论新农药推广的现状与对策

随着农业结构的不断调整,无公害农产品、绿色食品的不断升级,农业标准化已势在必行。针对我市保护地产业的快速发展,生产无公害蔬菜、绿色蔬菜必须开发新农药,作为发展绿色食品的有力保障。因此,对新农药的实验示范推广有了更高的要求,要大力推行清洁生产,高效、低毒、低残留的新农药备受关注。

浅圆仓储粮的基本要求及其管理

探讨了浅圆仓在设计和建筑时的基本要求及使用时应注意的一系列问题。

2018年西藏自治区高考物理学科评卷分析报告

一、学生答题的基本情况(一)22和23这两道实验题,学生答题的情况很糟糕,其中22题是一道难度较低的题目,但是全区平均分只有0.63分;23题的连接电路很简单,但是这道题目的全区平均分也只有0.66分。改卷过程中看到有很多的0分卷及空白卷,判断出有很多的学生没有充分的时间来做物理主观题目。(二)24和25两道必做的计算题的答题情况较两道实验题的情况要好一些。24题的平均分是1.66分,25题的平均分是2.03分。这两道必做题的0分卷相对于实验题少了很多,空白卷也较少。24题考察的是电磁学的知识,这道题目既考察了加速电场又考察了带点粒子在磁场中做匀速圆周运动的知识。

浅议粮食经济结构的调整

针对计划经济条件下形成的粮食经济结构,进行了分析,指出了弊端,提出了市场经济条件下粮食经济结构调整的必然性及紧迫性,并举例说明了按照市场经济规律,重新构筑粮食经济结构,才能实现粮食改革的根本性突破。

按照汉字发展的规律简化汉字

毛主席建国初期就指出:“文字必须改革,要走世界文字共同的拼音方向。”遵照毛主席的指示,在实现拼音化以前,我们进行了简化汉字的工作。二十多年来,我国发生了巨大的变化,简化汉字的工作也取得了很大的成绩,但与飞跃发展的形势相比,还需要加快步伐。汉字的字形仍很复杂,字数很多,学习仍然要一个一个地认记。繁难的汉字,对我国文化科学的发展,对广大工农兵群众学习理论、占领文化阵地和缩小三大差别,仍是一个障碍。因此,加快简化汉字的步伐,迅速将文字交给大众。

磁场相关知识教学的资源及利用

基础教育课程改革纲要明确指出,教学中要积极开发并合理利用校内外各种课程资源.学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源.这对课程资源的开发与利用提出了前所未有的要求和挑战.